Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты тапсырмалар мен сұрақтар беруі. Сабақты оқушылардың өздеріне қортындылатады. Ол үшін келесі сұрақтарды қояды: Бүгінгі сабақта не білдіңдер? Сабақ несімен қызықты болды?
Топтар сұрақ- жауап арқылы өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды. Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып, сабақты қортындылайды: бүгінгі сабақта өзендер мен көлдер туралы, олардың түрлерін, ерекшеліктерін білдік. Картамен, кескін картамен жұмыс істеу қызықты болды.
6
Бағалау
Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату
Өзін-өзі топпен бағалайды.
7
Үй тапсырмасы
Үй тапсырмасына §44,45. жоспар бойынша көлге сипаттама беру: 1) көлдің атауы, 2) географиялық орны, 3) қалай пайда болғаны; 4) ағынды не ағынсыздығы; 5) көлдің батпаққа айналу қаупінің бар-жоқтығы; 6) көлдің шаруашылық маңызы; 7) экологиялық проблемалары.
Оқушылар күнделіктеріне үй тапсырмасын жазып алады. Дәптерлеріне көлді сипаттау жоспарын жазып алады.
1.Ә,Бірмағамбетов, К.Мамырова «Физикалық география» оқулығы, 125-128 б., 6-сынып. Атамұра, 2015 ж.
2. К.Мамырова, О.Мазбаев, Ү.Сүйінбаева «Физикалық география» оқулығы, 78-80 б., 6-сынып. Атамұра, 2015 ж.
3. Ұ.Есназарова «Оқытушыларға география, биология, экологиядан әдістемелік көмек», № 4., 67-70 б., 2014 ж..
4. Л.Бушман «География және табиғат» республикалық ғылыми педагогикалық-әдістемелік журнал, № 2, 38-41 б., 2015 ж.
5. Ғ.Ғарипова, Н.Жақанбаева «География жоғары оқу орындарына түсушілерге арналған оқулық-тестік кітапша», 25-28 б., 2009 ж., «Шың», Алматы, 2007 ж.
