Сабақтың кезені/ уақыт
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
1.Оқушылармен амандасу.
2.Сабақтың тақырыбы мен мақсаттарымен таныстыру.
3.Жаңа тақырыпқа шолу
Өткен сабақты пысықтау: «Серпілген сауалдар» әдісі
Оқушылар шеңбер құрып тұрады. Допты лақтыру арқылы
өткен оқу жылында үйренгендерін айтады.
Оқушылардың жауаптарын ауызша мадақтау,
ынталандыру
|
1.Мұғаліммен амандасады.
2.Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.
3.Сабақтың мақсаттарымен танысады.
|
|
|
Сабақтың ортасы
|
«Миға шабуыл» әдісі
- Компьютердің ішкі құрылысы жайлы қандай ақпаратты
білесіңдер?
- Адам мен компьютердің ойлауы арасында қандай ортақ
ұқсастықтары бар деп ойлайсыңдар?
- Компьютер адамның қандай іс-әрекеттерін орындай
алмайды?
«Джигсо» әдісі Оқулық
Оқушылар кітаппен жұмыс істейді. Мұғалімнің
түсіндірмесі (слайд, бейнежазба қолдану), топта бірлесіп
талқылайды.
Ауызша мадақтау, ынталандыру
|
Мұғалімді тыңдайды
1-тапсырманы орындайды
2-тапсырманы орындайды
3-тапсырманы орындайды
|
Стикер
4 балл
Стикер
3 балл
Стикер
3 балл
|
|
Сабақтың соңы
|
1. Фон Нейманның қандай қағидалары бар?
2. Заманауи компьютерлердің алғашқы
компьютерден қандай артықшылықтары бар?
3. Процессордың ішкі құрылысын ата.
4. Процессордың негізгі құрылғыларының
қызметін сипатта.
5. Арифметикалық-логикалық құрылғының
міндеті не?
Өздерін бағалайды
2.Кері байланыс:
|
Өзін-өзі бағалау.
|
|
Плакат /слайд/
|
