Сабақтың тақырыбы: Көне түркі руника жазуы. Күрделі жалқы есімдер №1-сабақ. Бөлім: 1 бөлім



бет11/70
Дата07.11.2022
өлшемі5,73 Mb.
#156806
түріСабақ
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   70
Байланысты:
8 сынып қазақ тілі 1-тоқсан

Ұйымдастыру кезеңі:
(Ұ) “Гүлмен тілек” әдісі арқылы оқушылардың бір-біріне жақсы тілек айту арқылы жағымды ахуал қалыптастыру.

Мақсаты: оқушылар бойында идея немесе тілек білдіру, тыңдау дағдыларын дамытуға бағыттау, сондай-ақ барлық оқушыларды қатыстыру арқылы оқыту жағдайларын теңестіру.

Тиімділігі: оқушыны бір-біріне тілек айту арқылы жақындастырады, көңіл күйін көтереді, бауырмалдығын оятады.

Оқулық, жұмыс дәптерлері
ДК экраны

Жаңа сабаққа кіріспе




(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Бір-біріне сұрақтар қояды. Сыныптастырының пікірін толықтырады.
Өз ойымен бөліседі.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады.

1.Еңесей өзені аңғарынан табылған ескертіштерді қай ғалымдар алғаш хабар берді?

2. Тіркесті жалқы есімдер дегеніміз не?


Осы тапсырманы орындау арқылы оқушылардың айтылым дағдысы қалыптасады



Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.

Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.

Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.

1-тапсырма
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.

1-тапсырма.Көне түркі ескерткіштері туралы не білесіңдер? Баяндайды.

  • Мәтінді оқиды . Мәтіннің стилдік ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдыр арқылы анықтайды.

  • Мәтінің құрылы мен рәсімделуін арқылы жанрлық ерекшеліктерін табады.

  • Көне түркі ескерткіштерінің зерттеген қазақ және шетел ғалымдарының Т кестесіне орналастырады.



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   7   8   9   10   11   12   13   14   ...   70




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет