Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жопарлайсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс
|
Топпен жұмыс жасау барысында күш ұғымының физикалық мағынасын біледі.
Топтық, жеке жұмыстар жасағанда бір-біріне көмектесіп, қолдау көрсетіп отырады.
Басым бөлігі күш шамасының анықтамасын, формуласын, өлшем бірлігін біледі.
Қабілеті жоғары оқушылар күштердің түрлерін ажырата алады. Өз болжамдары мен қорытындыларын жасай алады.
|
Оқушыларға топтық жұмыстарда белсенді әдістер арқылы тапсырмаларды орындата отырып, мынадай «ПОПС -формула» әдістерімен бағалау арқылы және (ҚБ)-қалыптастырушы бағалау тапсырмаларымен бүгінгі сабақтың қаншалықты деңгейде меңгерілгенін анықтаймын. Сол арқылы «Сіз қаншалықты сенесіз?» әдісі арқылы кері байланыс беремін. «Баспалдақ» әдісі арқылы рефлексия жасады.
Өз ойларын ашық айтып, критерийлерді басшылыққа алады. Критерийлер арқылы бағалауды жоспарладым.
|
Жаратылыстану,(5 сынып), (Денешынықтыру, (7 сынып, Стол үстіндегі теннис. Волейбол. Хоккей)
Геометрия, (7 сынып, Вектор)
Бейнекөрсетілім «Күш»
(Сила.Физика 7 класс.-You Tube)
https://www.youtube.com/watch?v=YODSvkBZECU
АКТ-ны қолданған кезде оқушылардың қауіпсіздік ережелерін сақтау ескертілді.
Оқушылар жұптаса немесе топтық жұмыс жасау кезінде бір-біріне көмектесіп, қиындықтарды жеңіп жеке тұлғалық құндылықтары дамиды.
|
