Сабақтың тақырыбы: Квадрат түбірлер және оның қасиеттері. Квадрат теңдеулер. Сабақтың мақсаттары
жүктеу/скачать 9,49 Mb.
|
| 2.y=x2 және y=x3 функцияларының графиктері неше нүктеде қиылысады?
3. y=-50/x функциясы х-тің қандай мәндерінде оң мәндер, теріс мәндер қабылдайды? Өседі? 4. y=-15/x функциясының (0;+∞) аралығында кемитінін дәлелдеңдер.
Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеу мен екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеудің айырмашылығы Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үйге тапсырма: № Теңдеулер жүйесін шешу тәсілдері Бағалау
№6 Пән: алгебра Сынып: 9 Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілі бойынша шешу. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу тәсілдері. Дамытушылық: Оқушыларды екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу тәсілдеріне дағдыландыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Жаңа тақырып: Алгебралық қосу тәсілі Алмастыру тәсілі Графиктік тәсіл Жаңа айнымалыны енгізу тәсілі
Тақтада орындалатын тапсырмалар: №40(а), №44, №46, №53 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №51, №55(а), №56 Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу тәсілдері. Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.
№7 Пән: алгебра Сынып: 9 Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін графиктік тәсіл арқылы шешу. Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу тәсілдерін пайдаланып есептер шығару дағдыларын қалыптастыру Дамытушылық: Оқушыларды екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін і шешу тәсілдерін пайдалануға дағдыландыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Бекіту сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Үй тапсырмасын тексеру: Үй есебінің орындалуын тексеру Өтілген материалды қайталау Сызықтық емес теңдеулер жүйесінің анықтамасы Сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу тәсілдері.
Тақтада орындалатын тапсырмалар:№57, №58, №61 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №60, Сабақты бекіту кезеңі: Теңдеулер жүйесін шешудің алгебралық қосу және алмастыру тәсілдерінің алгоритмінде қандай ұқсастық бар? Қандай жағдайда жаңа айнымалыны енгізу тәсілі қолданылады?
№8 Пән: алгебра Сынып: 9 Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Теңдеулер жүйесін қолданып есептер шығару (геометриялық және жұмысқа берілген есептер). Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Теңдеулер жүйесін құрастырып, есептер шығару. Дамытушылық: Оқушыларды екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу тәсілдеріне дағдыландыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Жаңа тақырып: Теңдеулер жұйесі арқылы есеп шығарғанда келесі алгоритмді қолдану қажет: Есептің шартын талдау берілген шамаларды әріппен белгілеу белгіленген әріптер арқылы берілген шаманы өрнектеу теңдеулер жазу және олардан жүйе құру жүйенің шешімін табу Есептің берілгені бойынша жүйе шешімдерінің қайсысы есептің берілгенін қанағаттандыратынын зерттеу ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №63(ә), №67(а), №69 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №65(а), №73(а)
Алгебралық қосу тәсілі Алмастыру тәсілі Графиктік тәсіл Жаңа айнымалыны енгізу тәсілі Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үйге тапсырма: №68, №73(ә) Бағалау №9 Пән: алгебра Сынып: 9 Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Теңдеулер жүйесін қолданып есептер шығару (қоспаға, процентке берілген есептер). Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Теңдеулер жүйесін құрастырып, есептер шығару. Дамытушылық: Оқушыларды екі айнымалысы бар сызықтық емес теңдеулер жүйесін шешу тәсілдеріне дағдыландыру. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Жаңа тақырып: Теңдеулер жұйесі арқылы есеп шығарғанда келесі алгоритмді қолдану қажет: Есептің шартын талдау берілген шамаларды әріппен белгілеу белгіленген әріптер арқылы берілген шаманы өрнектеу теңдеулер жазу және олардан жүйе құру жүйенің шешімін табу Есептің берілгені бойынша жүйе шешімдерінің қайсысы есептің берілгенін қанағаттандыратынын зерттеу ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №63(ә), №67(а), №69 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №65(а), №73(а)
Алгебралық қосу тәсілі Алмастыру тәсілі Графиктік тәсіл Жаңа айнымалыны енгізу тәсілі Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үйге тапсырма: №68, №73(ә) Бағалау №11 Пән: алгебра Сынып: 9 Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесі Сабақтың мақсаттары: Білімділік: Теңсіздіктердің қасиеттері. Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктердің жүйесі. Дамытушылық Функция, функцияның анықталу облысы. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Жаңа тақырып: Егер бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесіндегі теңсіздіктердің біреуі сызықтық емес болса, онда жүйені сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі деп атайды. - Интервалдар әдісі - Функцияның анықталу облысы ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Орындарында орындалатын тапсырмалар: І нұсқа: №79(а), №80(ә), №82(а), №83(а), №85(а) ІІ нұсқа: №79(ә), №80(а), №82(ә), №83(ә), №85(ә) Сабақты бекіту кезеңі: Теңсіздік - Интервалдар әдісі - Функцияның анықталу облысы Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою.
№12
Пән: алгебра Сынып: 9 Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Бір айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесі (бөлшек – рационал теңсіздік). Сабақтың мақсаттары: 1. Білімділік: Теңсіздіктердің қасиеттері. Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктердің жүйесін шешу. 2.Дамытушылық: Оқушыларды екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін шешу тәсілдеріне дағдыландыру. Функцияның анықталу облысы. Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: бекіту сабағы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Өткен тақырыпты қайталау: Бір айнымалысы бар сызықтық және сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі. Функцияның анықталу облысы Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру
Тақтада орындалатын тапсырмалар: №86(а,ә), №92(а), №94 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №96
Бір айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктердің жүйесі Интервалдар әдісі
№13
Пән: алгебра Сынып: 9 Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар теңсіздік. Сабақтың мақсаттары: 1. Білімділік: Екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу. 2.Дамытушылық: Оқушыларды екі айнымалысы бар теңсіздікті шешу тәсілдеріне дағдыландыру. Теңдеудің графигі. 3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Өткен тақырыпты қайталау: Бір айнымалысы бар сызықтық және сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі. Функцияның анықталу облысы Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру
Екі айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесінің шешуі деп жүйенің әр теңсіздігін дұрыс теңсіздікке айналдыратын айнымалының мәнін айтамыз. - Екі теңсіздіктің шешімі олардың шешімінің ортақ бөлігі болады.
Ауызша орындалатын тапсырмалар: №97, №98 Тақтада орындалатын тапсырмалар: №101, №102, Орындарында орындалатын тапсырмалар: №104, №105 Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар теңсіздіктер Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үйге тапсырма: №103, №107 Бағалау №14
Пән: алгебра Сынып: 9 Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі Сабақтың мақсаттары: 1. Білімділік: Екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шешу. 2.Дамытушылық: Оқушыларды екі айнымалысы бар теңсіздікті шешу тәсілдеріне дағдыландыру. Теңдеудің графигі. 3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: бекіту сабағы Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Өткен тақырыпты қайталау: Екі айнымалысы бар теңсіздіктер Үй тапсырмасының орындалуының барын тексеру, сұрақтарына жауап беру ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Тақтада орындалатын тапсырмалар: №108, №111, №112 Орындарында орындалатын тапсырмалар: №110,
Екі айнымалысы бар теңсіздіктер Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үйге тапсырма: №109, №113 Бағалау №15
Пән: алгебра Сынып: 9 Күні: __________ Сабақтың тақырыбы: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесі ( модульмен) Сабақтың мақсаттары: 1. Білімділік: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер жүйесін графиктік тәсілмен шешу. 2.Дамытушылық: Оқушыларды екі айнымалысы бар теңсіздікті шешу тәсілдеріне дағдыландыру. Теңдеудің графигі. 3.Тәрбиелік: Оқушыларды дәлдікке, ұқыптылыққа, жылдамдылыққа, ептілікке тәрбиелеу. Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың әдістері: Сабақтың көрнекілігі: Сабақ барысы: І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау ІІ Бақылау жұмысын талдау
Бақылау жұмысының анализі. Бақылау жұмысында қиындық туғызған есептерді талдау Қатемен жұмыс ІІІ Жаңа тақырып: Екі айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесінің шешуі деп жүйенің әр теңсіздігін дұрыс теңсіздікке айналдыратын айнымалының мәнін айтамыз. - Екі теңсіздіктің шешімі олардың шешімінің ортақ бөлігі болады. ІІІ Дамыту кезеңі. Есептер шығару: Ауызша орындалатын тапсырмалар: №114, №116 Тақтада орындалатын тапсырмалар: №115, №117(а,ә) Сабақты бекіту кезеңі: Екі айнымалысы бар сызықтық емес теңсіздіктер Шеңбердің теңдеуі Координаталық жазықтық Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үйге тапсырма: №117(б,в,г,д) Бағалау №16
Пән: алгебра Сынып: 9 Күні: __________
Сабақтың мақсаттары: 1.Білімділік: Теңсіздіктерді дәлелдеуге, логикалық талдау жасауды үйрету. 2.Дамытушылық: Теңсіздікті дәлелдеудің теңсіздікті щещуден айырмашылығын айыра білу 3.Тәрбиелік: Оқушылардың өз ойын толық, дұрыс жеткізе білуге, тапқырлыққа, жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Жаңа сабақ. Сабақтың көрнекілігі: интербелсенді тақта
1) І Ұйымдастыру кезеңі: а) Сәлемдесу ә) Оқушылар тізімін тексеру б) Сабақтың мақсатын нұсқау
«Ақиқат теңіздік » ұғымы нені білдіреді? Теңсікдікті дәлелдеудің теңсіздікті шешуден айырмашылығы неде? Сабақты қорытындылау: Оқушыларға сабаққа қатысқанына сай баға қою. Үйге тапсырма: №128, 129 Бағалау №17
Күні: Сынып: 9 Сабақтың тақырыбы: Бақылау жұмысы № 2. Сабақтың мақсаты: 1. Білімділігі: Оқушылардың 1-тоқсан бойы өткен тақырыптарын жинақтап, тексеру. 2. Дамытушылық: Логикалық ойлау қабілеті мен есептеу дағдыларын жетілдіру, өз бетінше еңбектену, белсенділіктерін арттыру, пәнге қызуғушылығын ояту, оқушылардың құзыреттерін қалыптастыру. 3.Тәрбиелік: Оқушыларды жылдамдылыққа, ептілікке, достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу. Сабақ түрі: Бақылау жұмысы. Оқытудың әдісі: практикалық Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі а) Сәлемдесу ә) Оқушыларды түгендеу б) Оқушылардың назарын сабаққа аудару в) Сабақтың мақсатымен таныстыру Бақылау жұмысын жазғызу
жүктеу/скачать 9,49 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|
б)