Мұғалім осы топтарда жазылған сөздер бойынша оқушылардың Абай тақырыбы бойынша білімдерін тексеру мақсатында сұрақтар қояды
Абайдың шын есімін ата. ( Ибраһим)
Абай қай жылы, қай жерде дүниеге келген?
Абайдың туындыларын ата?
Абайдан қалған мүлік, заттар бар ма ? Бар болса, оларды қайдан көруге болады?
Осы тақырыпқа байланысты мәтінді оқу.Мәтінмен жұмыс. Абайдың Жидебайдағы мұражай үйі- ақынның өмірі меншығармашылық жолынан мағлұмат беретін мәдени мекеме. Ол Семей қаласынан 180 шақырым жерде орналасқан.
1970 жылы күрделі жөндеуден өткізілді. Мұражайдың бес бөлмесі мен үш залына орналастырылған заттар ұлы ақынның жақын туыстарынан, достары мен замандастарынан алынған. Құрылымы, сыртқы пішіні Абай заманындағы көрініс-келбетін сақтаған. Ұзын дәліздің сол жағындағы бірінші есіктен ас үйге кіреді. Ол – терезесі шығысқа қараған кең бөлме, кіре берісте - қазанаспа. Оң жақ босағада асадал пен күміс, мыс жалатылып сүйектен жасалған кішкене кебеже. 1885 жылы Абай осы бұйымды Семейдің өлкетану мұражайына өз қолымен өткізген
1945 жылы ұлы ақынның туғанына 100 толу қарсаңында арнаулы мемлекеттік комиссияның шешімімен Жидебайдағы Абай қыстауы оның мұражай үйіне берілген. 2. Оқушылар мәтінді толығымен оқып шығады. Тапсырма: мәтін бойынша үш сұрақ құру.
/ жеке, жұпта, топта жұмыс істейді/ Әр топ өздерінің үш сұрағын айтады, басқа топтар сұраққа дұрыс жауап беруге тырысады.
Сөздік
Замандастар – современики
Пішіні – форма
Дәліз- коридор
Кіреберіс- прихожая
Өлкетану- краеведческий
Кері байланыс. «Бағдаршам» арқылы кері байланыс жасайды.
Жасыл түс – жеңіл болды
Сары түс – аздап қиындау болды
Қызыл түс – қиын болды
(Ж) «Ойлан, жаз!» Оқушылар берілген тірек сөздерге сүйеніп, мәтінді жалғастырып жазады.
достары, жақындары
тосынсый
қуану/ қуанту
құттықтаулар, сыйлықтар
ең керемет күн
Тапсырманың мақсаты – оқушылардың сыни ойлауын, жазылым дағдысын дамыту, жұпта жұмыс жасату арқылы бір-біріне деген құрмет, сыйластыққа тәрбиелеу. Дескриптор:
мәтінді дұрыс аяқтап жазады;
тірек сөздерді дұрыс қолданады;
сөйлемдерді дұрыс құрастырады;
қатесіз, әдемі жазады.
Сабақтың соңы
5 мин
«Аяқталмаған сөйлемдер» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды. Бүгін менің қолымнан ..........................келді.
Маған ................................қиын болды.
Мен өзіме ........................деп ескерту айтамын.
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
Сабақбойынша рефлексия
Пән: Қазақ тілі
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:8
Демалу мәдениеті. Мерекелер
Күні:
Сынып: 3
Мектеп:
Мұғалімнің аты-жөні:
Қатысқандар саны:
Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы
Мереке құтты блолсын
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
3.2.3.1 белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу барысында мәліметті нақтылап сұрау / қайталап сұрау / сұхбаттасының ойын толықтыру
3.5.1.3 мұғалімнің қолдауымен шағын мәтіндегі етістіктің шақ, рай формаларын ауызша / жазбаша тілде қолдану
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: мұғалімнің қолдауымен белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу барысында мәліметті нақтылап сұрайды, шағын мәтіндегі етістіктің рай формаларын ауызша, жазбаша тілде қолданады.
Көптеген оқушылар: белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу барысында мәліметті нақтылап сұрайды, шағын мәтіндегі етістіктің рай формаларын ауызша, жазбаша тілде қолданады.
Кейбір оқушылар:белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысу барысында мәліметті нақтылап сұрайды, шағын мәтіндегі етістіктің рай формаларын ауызша, жазбаша тілде еркін қолданады.
Бағалау критерийлері
Белгілі тақырыптағы әңгімеге қатысуда мәліметті нақтылап сұрайды.
Сөйлеу және жазу барысында етістіктің рай формаларын қолданады.
Тілдік мақсаттар
туған күн, дайындалу, мерекелік дастарқан, әзірлеу / дайындау, тілек, сыйлау, сүйікті, қуаныш, туған күн иесі, туған күн кеші
Құндылықтарды дарыту
Ынтымақтастық
Пәнаралық байланыстар
Дүниетану
АКТ қолдану дағдылары
Презентация
Бастапқы білім
Туған күн туралы әңгімелей алады.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
5 мин
(Ұ)Қызығушылықты ояту. «Қадамдар» ойыны. Оқушылар тақырыпқа қатысты сөйлемдерді айтып жарысады. Бір сөйлем – бір қадам.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
Тақтаға назар аударайық: мынау біздің киелі шаңырағымыз. Шаңырақ астында уық іспеттес сұрақтар берілген. Сол сұрақтар арқылы мерекелерді айтып өтемін.
- 1- қаңтар?
- Жаңа жыл мерекесі.
- 8-НАУРЫЗ ?
- Аналар мерекесі.
- 22- НАУРЫЗ?
- Ұлыстың ұлы күні. Наурыз мейрамы.
- 1 – МАМЫР ?
- Қазақстан халықтарының Бірлігі күні.
- 7 – МАМЫР?
- Қарулы күштер күні.
- 9 – МАМЫР ?
- Жеңіс күні.
- 30 – ТАМЫЗ ?
- Конститутция күні.
- 1 – ЖЕЛТОҚСАН?
- Тұңғыш Президент күні.
- 16 – ЖЕЛТОҚСАН ?
- Тәуелсіздік күні. - Айтылым әрекеті:
Жаңа сабақтағы сөздікпен жұмыс:
сөздікпен жұмыс: а) мұғалім оқиды; ә) қазақшасын хормен қайталайды.б) жаңа сөздерден ауызша сөз тіркесі және сөйлемдер құрайды.
(сабаққа қатысты сөздерді көрнекілі арқылы көрсету.)
мереке – праздник
тойлайды - празднуют
әр түрлі – разный (-ая, -ое)
тату – дружно, дружный (-ая, -ое)
тәуелсіз – независимый (-ая, -ое)
мақтан етемін - горжусь Тыңдалым әрекеті:
Аудио таспадан тыңдау
Қазақстан туралы мәлімет беру.
Қазақстан
Біздің Отанымыз- Қазақстан. 1991 жылы 16 желтоқсанда Қазақстанды тәуелсіз республика деп жариялады. 16 желтоқсан – бүкілхалықтық мереке.Бұл күнді барлық жерде тойлайды. Республиканың халықтары үшін маңызды тарихи оқиға болды.
Қазақстан Республикасында әр түрлі ұлт өкілдері тұрады. Қазақстан Республикасының Елбасы– Нұрсұлтан Әбішұлы Назарбаев. Республикамыздың бас қаласы - Астана қаласы. Қазақстан тәуелсіз, үлкен мемлекет. Мен Қазақстан Республикасын мақтан етемін!
Тыңдап болған соң, мәтін бойынша балалар сұрақ дайындайды.
1. Біздің Отанымыз қай ел?
2. Қай жылы тәуелсіздігімізді алдық?
3. Қазақстан Республикасының Елбасы кім?
4. Біздің астанамыз қай қала?
5. Қазақстан қандай ел? -Балалар, қазақ халқы ертеде көшіп-қонып жүргенде үй орнына ыңғайлы, жиналмалы нені пайдаланған екен.
-Иә, балалар, киіз үйді қолданған екен. Мынау киіз үйге керекті жабдықтар.
-Осы жабдықтармен әдемі киіз үй жасағыларың келеді ме?
-Олай болса, алтын уақытымызды дұрыс пайдалана отырып, алдымен кереге орнатуымыз керек.
1.Кереге орнату үшін мынадай тапсырма орындаймыз.
Оқылым әрекеті:
1-тапсырма. Мәтінмен жұмыс:
А) мәтінді мұғалім мәнерлеп оқиды;
Ә) оқушылар тізбектей оқи отыра мәтінді аударады.
Б) әрбір сөйлемді буын жігіне талдау.
Қазақстан – тәуелсіз мемлекет
Қазақстан – тәуелсіз мемлекет. 1991 жылы 16 желтоқсанда Қазақстан тәуелсіз республика болды. Бұл күн – Қазақстан Республикасының туған күні. Тәуелсіздік еркіндік, бостандық әкелді.
2.Шаңырақ орнатуымыз керек.
Ол үшін мынадай тапсырма орындаймыз.
Жазылым әрекеті: 2- тапсырма. Мереке деген сөзді пайдаланып үш жолды сөйлем құрйық.
Алдымен қолға қалам алайық,
Дәптерді біз ашайық,
Дәптерді біз ашқан соң,
Әдемі етіп жазайық.
Ендеше бүгінгі күнді жазғанша тақтаға кім шығып сөйлем құрайды.
Мереке.
Бүгін мереке.
Бүгін көңілді мереке.
– Дескриптор:
дилогке қатысады;
қалау райлы сөйлемдерді дұрыс құрастырады;
тілдік нормаларды сақтайды.
Кері байланыс. «Бағдаршам» арқылы кері байланыс жасайды.
Тілдесім әрекеті: 7- тапсырмамыз ою жабыстырып безендіру. Жұбыңмен сөйлесу. (тақтаға екі оқушы шығып, слайдтағы диалогті кезектесіп оқиды, оқып болған соң киіз үйге ою жабыстырады).
- Сәлем, Диана!
-Сәлем, Валерия!
-Біз бүгін қандай тақырыпты өттік?
-Біз бүгін “Қазақстаның мерекелері” тақырыбын өттік.
-Мерекелер туралы сөз еттік.
- Осы айда қандай мереке болады?
- Қазақстан Республикасының тәуелсіздік күні. - Ол қашан?
- 16 –желтоқсанда.
-Жарайды, сау бол!
- Сау бол!
-Балалар, біз бүгін қандай тақырыпты өттік?
Қазақстан мерекелері
-Тапсырмалар арқылы не жасадық?
-Киіз үйіміз әдемі болды ма, балалар?
-Сендерге сабақ ұнады ма?
-Ендеше, мына ақ қағазға өз көңіл- күйлеріңді жабыстырыңдар.
Бүгін барлықтарың сабаққа жақсы қатыстыңдар. Сендерге үлкен алғысымды білдіремін.
Ендеше бүгінгі сабақта кім қанша жұлдызша жинады екен?
Сабақтың соңы
5 мин
«Аяқталмаған сөйлемдер» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды. Бүгін менің қолымнан ..........................келді.
Маған ................................қиын болды.
Мен өзіме ........................деп ескерту айтамын.
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
Сабақбойынша рефлексия
Жалпыбаға
Сабақтың жақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралы да, оқутуралыдаойланыңыз)?
1: 2: Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
3.5.1.5 үлгі бойынша сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап, жай сөйлем және мұғалімнің қолдауымен құрмалас сөйлем құрастыру
Сабақ мақсаттары
Барлық оқушылар: мұғалімнің қолдауыменүлгі бойынша сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап, жай сөйлем құрастырады.
Көптеген оқушылар: үлгі бойынша сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап, жай сөйлем және мұғалімнің қолдауымен құрмалас сөйлем құрастырады.
Кейбір оқушылар:үлгі бойынша сөйлемдегі сөздердің орын тәртібін сақтап, жай сөйлем және құрмалас сөйлем құрастырады.
Бағалау критерийлері
Жай және құрмалас сөйлем құрастыруда сөздердің орын тәртібін сақтайды.
Тілдік мақсаттар
туған күн, дайындалу, мерекелік дастарқан, әзірлеу / дайындау, тілек, сыйлау, сүйікті, қуаныш, туған күн иесі, туған күн кеші, тосынсый
Құндылықтарды дарыту
Ынтымақтастық
Пәнаралық байланыстар
Дүниетану
АКТ қолдану дағдылары
Презентация
Бастапқы білім
Туған күн туралы әңгімелей алады.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
Ресурстар
Сабақтың басы
3 мин
(Ұ)Қызығушылықты ояту. «Шаттық шеңбері». Оқушылар сабақтың басында бір-біріне жылы тілектерін білдіреді.
Оқушыларды сабақтың тақырыбы және мақсатымен таныстыру
Сабақтың ортасы
7 мин
12 мин
3 мин
10 мин
(Ұ) «Кім жылдам?» Оқушылар берілген сөзбен жылдам сөйлемдер құрастырады.
«
«Ой толғау» стратегиясы
«Біз - бақытты баламыз»
«Қазақ балаларының көгірегін кернеген ізгі тілек әлдиі»
«Мақал – мәтел» сайысы Балалы үй - базар
Баласыз үй - қу мазар
Топтық жұмыс
Кері байланыс. «Бағдаршам» арқылы кері байланыс жасайды.
Жасыл түс – жеңіл болды
Сары түс – аздап қиындау болды
Қызыл түс – қиын болды
Дескриптор:
сөйлемдерді дұрыс құрастырады;
лексика-грамматикалық нормаларды сақтайды.
Сабақтың соңы
5 мин
«Аяқталмаған сөйлемдер» арқылы сабақтағы жұмысын қорытындылайды. Бүгін менің қолымнан ..........................келді.
Маған ................................қиын болды.
Мен өзіме ........................деп ескерту айтамын.
Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғарыоқушыларғақандайміндетқоюдыжоспарлапотырсыз?
Бағалау – оқушылардыңматериалдымеңгерудеңгейінқалайтексерудіжоспарлайсыз?
Денсаулықжәнеқауіпсіздіктехникасыныңсақталуы
Сабақбойынша рефлексия
Жалпыбаға
Сабақтың жақсыөткенекіаспектісі (оқытутуралы да, оқутуралыдаойланыңыз)?
1: 2: Сабақтыжақсартуға не ықпалетеалады (оқытутуралы да, оқутуралы да ойланыңыз)?
