Сабақтың тақырыбы: Күз келді Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
3 сынып ҚМЖ барлыгы
- Бұл бет үшін навигация:
- Балл Оқушы
- . Кері байланыс «Гамбургер» әдісі
- Талап, еңбек, терең ой, Қанағат, рақым, ойлап қой – Бес асыл іс
- «Қыдырып қайтайық!» би билеу
- Қосымша ақпарат Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз Сіз
- АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
- Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
- Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6-бөлім Атақты тұлғалар Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні
- Күні: Сынып: Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны
- Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
- Сабақтың мақсаттары Барлығы
- Пәнаралық байланыс дүниетану АКТ қолдану дағдылары
- Бастапқы білім Өнер бөлімі бойынша қорытындылау Сабақ барысы
- Сабақтың жоспарланған кезеңдері Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар
- Сабақтың басы Қызығушылықтарын ояту
- Мен саған, сен маған» әдісі. Шарты: Мұғалім сұрақ қояды, оқушы жауап береді. Талқылауға арналған сұрақтар: Өткен тарау бойынша сұрақтар беру
|
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер | |||||||||||||
|
Сергіту сәті 2 минут |
«Қыдырып қайтайық!» би билеу |
Оқушылар би билеп сергіп қалады. | |||||||||||
|
Аяқталуы Сабақты бекіту 10 минут |
БББ кестесі
Венн диаграммасына жалпы ойды қорытып, тақтаға ватман қағазға жазып іліп қоямын. Жалпы таблицалар мен кітаптарға шолу. Сұрақтар қою. Абайдың нақыл сөз, мақал, афоризмдерін сұрап өту |
| |||||||||||
|
Бағалау 5 минут
3 минут |
|
Кері байланыс кемесі | |||||||||||
|
Қосымша ақпарат | |||||||||||||
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз? |
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз? |
Пəнаралық байланыс Қауіпсіздік жəне еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс | |||||||||||
| | | | |||||||||||
|
Рефлексия Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім жəне неліктен? |
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз. | ||||||||||||
|
Қорытынды бағамдау Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)? 1: 2: Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім? | |||||||||||||
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 6-бөлім Атақты тұлғалар |
Мектеп: Мұғалімнің аты-жөні: | ||
|
Күні: Сынып: |
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: | ||
|
Сабақтың тақырыбы |
Абай-ұлы ақын | ||
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме) |
3.3.1.1 мәтінді немесе оның бөлімдерін мәнерлеп оқу, шолып (танысу мақсатында) оқу/ рөлге бөліп оқу 2.1 Сөздік қорды толықтыру 3.2.1.1 берілген тақырыпқа қатысты сөздерді табу және сөйлеу барысында қолдану | ||
|
Сабақтың мақсаттары |
Барлығы:мұғалім көмегіменоқыған мәтіннің мазмұнын түсінеді. Көпшілігі:мәтін мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді, тірек сөздерді қолданып, ауызша сөйлемдер құрайды. Кейбірі:оқыған мәтінді мазмұндайды, өзі білетін ақпаратымен бөліседі. | ||
|
Бағалау критерийлері |
Мәтінді рөлге бөліп оқиды, мәнерлеп оқиды. Оқыған мәтіннің мазмұны бойынша сұрақтарға жауап береді. Тірек сөздерді қолданып, мәтінді мазмұндайды. | ||
|
Тілдік мақсаттар |
өнер, өнерлі, ғылым, ғалым, өнертапқыш, шебер, қылқылам шебері, еңбекқор | ||
|
Құндылықтарды дарыту |
өнерді бағалау, атақты адамдардың істерін үлгі тұту | ||
|
Пәнаралық байланыс |
дүниетану | ||
|
АКТ қолдану дағдылары |
| ||
|
Бастапқы білім |
Өнер бөлімі бойынша қорытындылау | ||
|
Сабақ барысы | |||
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері |
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет |
Ресурстар | |
|
Сабақтың басы |
Қызығушылықтарын ояту .Ойын: «Күліп ойна, шаттан!» Оқушылар шеңбер бойына тұрады. Алдымен мұғалім бір оқушыға «Оң жақтағы, сол жақтағы көршіңді ата». деп сұрайды, оқушы жауап береді, жанында тұрған оқушы одан әрі жалғайды. 2.Ширату жаттығулары «Мен саған, сен маған» әдісі. Шарты: Мұғалім сұрақ қояды, оқушы жауап береді. Талқылауға арналған сұрақтар: Өткен тарау бойынша сұрақтар беру Жаздың әдемі көрінісін сипаттауға арналған шығармаларды ата. 2.Абайдың «Жаз» өлеңіндегі жаз көрінісін өз сөзіңмен әңгімеле. 3.Мезгілді сипаттауға арналған шығармаларды ата. (Жаз. Шілде. Шыбынсыз жаз. ...) 4.Осы сипаттауға сүйеніп сурет салып көр. . |
Әйгілі тұлғалар және олардың өнертапқыштары: www.youtube.com/watch?v=yZQipjHUGyQ | |
|
Сабақтың ортасы |
(Ой шақыру (кластер бойынша )Сұрақ-жауап. Мұғалім: Ал, балалар, менің сендерге қоятын мынадай сұрақтарым бар. Сұрақтарға ізденіп, жауап беруге тырысыңдар. Мұғалім:1)Абай аталарың қай жылы, қашан, қай жерде туды? Ескіше туған жылы қалай аталады? Оқушының Қазақтың ұлы ақыны Абай Құнанбаев 1845 жылы жауабы: Семей облысы, қазіргі Абай ауданы, Шыңғыс тауында дүниеге келген. Туған жылы – жылан. Мұғалім: 2) Абайдың шын аты кім? Оқунының жауабы: Абайдың шын аты – Ибрагим. Шешесі Ұлжан–Ибрагим деген атты бұзып Абай деп қойған. Кең дала нұрын шашқан маңайына, Қараймын мақтанышпен Абайыма. Алдында Ұлжан ана басымды ием, Теңесер ақылды ару,саналы ермен, Жұлдызы ондай жанның - Жанады өрден Ұлжанды ұлы демей, мен кім деймін, Қазаққа Қайталанбас дана берген! – деп мақтан еткен екен әкесі Құнанбай. Мүғалім: 3) Абайдың әкесінің, шешесінің, әжесінің аттарын атап бере отырып, жеті атасын айтып бере аласыңдар ма? Оқушының жауабы: Әкесі Құнанбай, шешесі Ұлжан, әжесі Зере,руы тобықты. Абайдың жеті атасы: Айтек, Олжай, Айдос, Ырғызбай, Өскенбай, Құнанбай, Абай. . Брейн-ринг стратегиясы (деңгейлік тапсырмалар) І деңгей (оқушы деңгейі). Абайдың өмір жолы; ІІ деңгей (алгоритмдік деңгей). Өлеңін талдау; ІІІ деңгей (эвристикалық деңгей). Өлеңдерін жатқа айту; ІҮ деңгей (шығармашылық деңгей). «Асыл сөзді іздесең, Абайды оқы, ерінбе» (ойтолғау жазу). жүктеу/скачать 32,03 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||