Жолаушының біреуі ғана көркем жас екен бе?
|
|
5.
|
Бұлақтың ішінен олар алтын тапты ма?
|
|
6.
|
Үш жолаушының да жа уабы өзінше дұрыс дегенге сенесің бе?
|
|
Араласып кеткен оқиғалар әдісі.
Үш жолаушының сөздері ауысып кеткен екен. Сендер олардыфф орындарына коюларын керек.
Оқушылардың жауаптарын тексеру, бағалау, қатемен жұмыс жасау.
Сабақ мәтінінің мазмұнына байланысты мақал-мәтелдер айтып, оны талдау.
|
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
«Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық.
|
Сергіту сәті
2 минут
|
«Қыдырып қайтайық!»
би билеу
|
Оқушылар би билеп сергіп қалады.
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
10 минут
|
Шығармашылық жұмыс.
1-топ. «Сырдария» өлеңін әрі «Өзен» өлеңін құрылысына талдайды. (Өлеңнің бір-бір шумағындағы тармақ,бунақ,ұйқасын,айырмашылығын табады).
2-топ. «Сырдария» өлеңіндегі (2,3,5) шумақтарынан инверцияны тауып,қара сөзге айналдырып жазады.
|
Кестені толтыру
|
Бағалау
5 минут
Кері байланыс
3 минут
|
««Таңдау» әдісі
1.мен сабақты қызықты/қызықсыз болды деп ойлаймын
2.мен сабақта үйрендім көп нәрсені/үйренгенім аз болды
3.мен басқаларды мұқият/зейінсіз тыңдадым
4.мен пікірсайыстарға жиі/сирек қатыстым
5.мен сабақтағы өз жетістіктеріме ризамын/риза емеспін
|
Сабақтан алған әсерлерін стикерге жазып, қоржындарға жабыстырады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |