Белгілер:үлкен, кіші, ақ, қара, жасыл.. Қимыл-әрекет

Ң дыбысын сөздерде айту.

Аң шаңғы

Шаң жаңғақ

Оң қаңбақ

Жаңа. сұңғақ

Шарсасаңдар балалар,

Қолдарыңды созыңдар

Саусақтармен ойнаңдар,

Қолдарыңды сермеңдер

Денелерің шынықсын,

Саналарың тынықсын
ҮІІ. Ойын: қозғалатын пішіндер

Үстел үстіндегі кесілген пішіндерден үлгіге қарап шырша,үй, ойыншық құрастыру.

Ң дыбысын сөздерде айту.

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Ң дыбысының айтылу артикуляциясын қайталау.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Жануарлар әртүрлі ортада тіршілік ете алады.Жануарлар мекендейтін жерді жануарлардың тіршілік ортасы деп атайды. Кейбір жануарлар жер бетінде, ал кейбірі жер астында тіршілік етеді. Жануарлар кез келген жағдайға тіршілік етуге бейімделген. Олар теңіз бен мұхиттардың ащы, тұщы суларында да мекендейді.

Жануарлар да ауамен тыныс алады. Топырақ арасында тіршілік ететін ұсақ жануарлар да бар. Оларға топырақ арасындағы ауа жеткілікті. Ауа топырақтың барлық қуыстарын толтырып тұрады.

Ү.Сөздік қорын молайту бойынша жұмыс жүргізу

Белгілер:үлкен, кіші, ақ, қара, жасыл..

Қимыл-әрекет:сауу, ішуі бағу, салу,төлдеу.

Зат:төрт түлік, жылқы түйе, сиыр, қой, ешкі, қора.

ҮІ. Дыбыспен жұмыс:

Ң дыбысын сөздерде айту.

Аң шаңғы

Шаң жаңғақ

Оң қаңбақ

Жаңа. сұңғақ

Айналдырған добыңды,

Қытықтасын қолыңды

Енді көтер партадан,

Жаса солай қайтадан.

ҮІІ. Ойын: «Жалғыз - көп» заттарды жекеше түрден көпше түрге ауыстыру.

Түлкі- түлкілер аю-

Қасқыр- балық-

ҮІІІ.Қорытындылау: сұрақ жауап арқылы.

ІХ. Үйге тапсырма

Ң дыбысын сөздерде айту.

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Ң дыбысының айтылу артикуляциясын қайталау.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Үй жануарлары үй маңындағы қорада тіршілік етеді.Мысалы олар: қой, сиыр, түйе, ешкі, жылқы т.б. Бұл жануарлардың барлығын да қорек керек. Қорек жануарлардың өсуіне, дамуына қажет.Бұл жануарлар өсімдіктермен қоректену арқылы азығын табады.Барлық жануарлар сусыз тіршілік ете алмайды. Ұзақ уақыт су ішпей жүруге шыдайтын жануар түйе. Түйе сусыз қырық күнне астам уақыт шыдайды . Оның өркешіне жиналған май оған қорек те,су да бола алады.

Ң дыбысы бар сөйлемдерді көшіріп жазу, оқу.

Мен достарыма көмектесге дайынмын. Арманның бетінде оймақтай мең бар. Көмір пайдалы кен. Кең далада мал жайылып жүр. Шың басында аппақ бұлттар қалқиды. Оның айтқаны шын еді.

Сергіту сәті

Шарсасаңдар балалар,

Қолдарыңды созыңдар

Саусақтармен ойнаңдар,

Қолдарыңды сермеңдер

Денелерің шынықсын,

Саналарың тынықсын

ҮІІ. Ойын: Сөздердің алғашқы әріптерінен жаңа сөз құрап жаз.

Сауда, уақыт, ребус, егін, тары-__________

Өзен, нөсер, етік, рет-____________

Бота, ұзақ, риза, ыдыс, шана-___________

Нар,ән, раушан, серке,емен-______________

Сең, әтеш, бақа, із, зығыр-____________

Ң дыбысын сөздерде айту.

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Ң дыбысының айтылу артикуляциясын қайталау.
ІҮ. Жаңа сабақ.

Табиғатта үнемі өзгерістер жүріп жатады. Күн мен түн , жыл мезгілдері ауысады, салқындау мен жылыну да болып тұрады. Жануарлар осы өзгеріске бейімделеді. Көптеген жануарлар күн шыққанда оянып, күн батқанда ұйөыға кетеді. Мысалы қоян, борсық, ақбөкен күндіз күні бойы азық іздейді, ал түнде ұйқыға кетеді. Қасқыр, түлкі, жолбарыс жемін аулауға түнде шығады.Жыртқыштардың аулайтын жануарлары өздерінің жауынан өорғануға икемделген.

Бұғының мүйізі мықты және тез жүгіреді Қоян да желаяқ жүйрік және секіргіш аң. Олар ирелеңдеп жүгіріп, ізін шатастырады. Көктем мен күзде қоян түлеп, түсін өзгертеді Бұл оның жауынан жасырынуына көмектеседі.
Ү.Сөздік қорын молайту бойынша жұмыс жүргізу

Белгілер:үлкен, кіші, ақ, қара, жасыл..

Қимыл-әрекет:сауу, ішуі бағу, салу,төлдеу.

Зат:төрт түлік, жылқы түйе, сиыр, қой, ешкі, қора сүт , қымыз,тісті .

ҮІ. Дыбыспен жұмыс:

Көп нүктенің орнына тиісті әріптерді қойып , сөздерді көшіріп жаз және оқы.

Жа...ғақ, мо...шақ, а...шы, тү...гі, көле..ке, сауы...шы, ә...гіме, ә...ші.

Сергіту сәті

Шарсасаңдар балалар,

Қолдарыңды созыңдар

Саусақтармен ойнаңдар,

Қолдарыңды сермеңдер

Денелерің шынықсын,

Саналарың тынықсын
ҮІІ. Ойын: Жазылған әріптерді 1,2,3,1,2,3 деп қайталап сана. Бірінші әріптің астын сыз, үшінші әріпті қиғашынан сыз Екі минуттан кеиін тоқтат.

Үлгі:әзфшхмнл

багозсызбакуцзяфенипсьлозджюбшнипмксвыялгхзқұүғңіәорпавыфйцукенгшщзжюбьтмсч

ҮІІІ.Қорытындылау: сұрақ жауап арқылы.

ІХ. Үйге тапсырма

Ң дыбысын сөздерде айту.

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Ң дыбысының айтылу артикуляциясын қайталау.
ІҮ. Жаңа сабақ.

Дәуіт пен шегірткенің түсі жасыл. Оларды шөптің арасынан көру қиынға соғады. Ашық түсті жәндіктер де кездеседі Ашық түс жауларына өздерінің қауіптілігін ескертеді.

Ағаш қабығының астында тіршілік ететін жәндіктер қабыққа ұқсас қоңыр түсті болады. Кейбір жануарлар жауларын үркіту үшін жағымсыз иіс шығарады..
Ү.Сөздік қорын молайту бойынша жұмыс жүргізу

Белгілер:үлкен, кіші, ақ, қара, жасыл..

Қимыл-әрекет:сауу, ішуі бағу, салу,төлдеу.

Зат:төрт түлік, жылқы түйе, сиыр, қой, ешкі, қора сүт , қымыз,тісті .

ҮІ. Дыбыспен жұмыс:

Н,Ң дыбысының тиістісін қойып, өлеңді мәнерлеп оқы.

Бора...датып,

Құйы...датыпқұлдилап,

Бірде қарғып,

Бірде орғып ылдилай,

Шы... басынан

Жөнелгенде төме...ге,

Нағыз шебер

Ша...ғыға ерік бере ме?

Сергіту сәті

Шарсасаңдар балалар,

Қолдарыңды созыңдар

Саусақтармен ойнаңдар,

Қолдарыңды сермеңдер

Денелерің шынықсын,

Саналарың тынықсын
ҮІІ. Ойын: қозғалатын пішіндер

Үстел үстіндегі кесілген пішіндерден үлгіге қарап шырша,үй, ойыншық құрастыру.

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Өлең шумағын айту.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Адам ақыл иесі. Оның жануардан айырмашылығы саналы түрде ойлануында. Ол табиғат заттарын пайдалана отырып, жаңа заттардың неше түрін ойлап тауып, жасап шығарады. Адам тік жүреді, сөйлейді, ойлайды және өзінің іс әрекетіне қорытынды жасайды.

Қ дыбысының айтылу артикуляциясы.

Қ дыбысын айтқанда, тілдің артқы бөлігі жұмсақ таңдаймен түйіседі, содан кейін ауаны жіберу үшін шұғыл ажырайды

Қ қатаң дауыссыз дыбыс.

Қ дыбысы буындарда.

Қа қа қа қа қо қу

Қо қо қо қа қа қу

Қу қу қу қу қо қа

Шарсасаңдар балалар,

Қолдарыңды созыңдар

Саусақтармен ойнаңдар,

Қолдарыңды сермеңдер

Денелерің шынықсын,

Саналарың тынықсын
ҮІІ. Ойын: қозғалатын пішіндер

Үстел үстіндегі кесілген пішіндерден үлгіге қарап шырша,үй, ойыншық құрастыру.

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Ң дыбысының айтылу артикуляциясын қайталау.
ІҮ. Жаңа сабақ.

Адамзаттың еңбектеніп, тұрмысына қажетті заттарды өз қолымен жасауға мүмкіндіктері бар. Бұлар: үй, киім, азық түлік және көпеген заттар. Бұларды жасау үшін біз күнде еңбек етуіміз керек. Мысалы мектепке барамыз. Мектепке барғандағы ең басты жұмысымыз оқу. Сабақта әдебиеттік оқу, математика, қазақ, орыс, ағылшын тілдерін оқып білімімізді жетілдіреміз. Өздігімізден және басқа оқушылармен бірігіп жұмыс істеуге үйренеміз.

Қ дыбысын сөздерде дұрыс, анық айта білуге үйрету.

Қа ашық буынын сөздерге қатыстырып айту.

Қаз, қар, ұант, қазы, қалам, өайық, өамыс, қара, қасық, қармақ, Қазақстан, қарбыз, қаймақ, қамыс,қамшы, қарын, қамба, қанат, қауын, қарға.

Қу ашық буынын сөздерге қатыстырып айту.

Қу, қуыс, қуырмаш, қуырдақ, аққу, қуан, Қуаныш, Қуандық, оқу.

Құ ашық буынын сөздерге өосып айту.

Өұс, құм, құл, құмырсқа, Құрмаш, құттықтау, құмыра, құрақ, құлақ, құрт, құнан, құндыз, құйрық, құшақ.

Шарсасаңдар балалар,

Қолдарыңды созыңдар

Саусақтармен ойнаңдар,

Қолдарыңды сермеңдер

Денелерің шынықсын,

Саналарың тынықсын
ҮІІ. Ойын: қозғалатын пішіндер

Үстел үстіндегі кесілген пішіндерден үлгіге қарап шырша,үй, ойыншық құрастыру.

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Қ дыбысының айтылу артикуляциясын қайталау.
ІҮ. Жаңа сабақ.

Адамның денесі өте күрделі. Дененің қызыметі арқылы біз тіршілік етеміз. Дене мүшелері біздің көмекшілеріміз. Солардың көмегімен біз ойланамыз, көреміз, естиміз, жүреміз.

Адамның дене мүшелеріне бас, мойын, қол, саусақ, аяқ, кеуде, қарын, иық жатады
Ү.Сөздік қорын молайту бойынша жұмыс жүргізу

Белгілер:үлкен, кіші..

Қимыл-әрекет:көру, есту, жүру, алу,бару,ойлау.

Зат:бас, аяқ, қол, мойын, көз, құлақ, иық .

ҮІ. Дыбыспен жұмыс:

Ақ жабық буынын қатыстырып сөздерді айту.

АҚ, сақ, тақ, бақ, аққу, ақша, қазақ, Ардақ, шарбақ, парақ, тарақ, томпақ, жұмбақ, мойнақ, аппақ, кемпірқосақ, құлыншақ, тайлақ, қалпақ, тайлақ, бұлақ.

Оқ,Ық буындарын қатыстырып сөздерді айту.

Тоқ, соқ, шоқ, қорық,оқтау, тоқтау, балалық, шалшық,шымшық, байлық майлық, балықшы,халық.

Сергіту сәті: «Тамшылар» жаттығуында алақанды бармақпен ұрады.

Күркіреді күн күн ,

Терезелер шың шың,

Жауды жаңбыр топ топ,

Шелек шелек көп көп.
ҮІІ. Ойын: Ұсақ моторикаға жаттығу.

Қиылған парақшалардан адамның дене мүшесін құрастыру..

• 
  Оқушылармен сәлемдесу;
  
• 
  Оқушының зейінін сабаққа аудару.
  

«Жымию»-Ерін жымиып ашыңқы тұрады, үстіңгі, астыңғы тістер көрініп тұрады.

«Күрекше»-Ауыз кең ашық, жалпақ тіл астыңғы ерінде.

«Сағаттың тілі»-ауыз ашық, тілді оңға солға қозғалту керек.

«Түтікше»-ауыз ашық, тілдің шеттері көтеріңкі.

. ІІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Қ дыбысына байланысты сөздерді дұрыс айту.

ІҮ. Жаңа сабақ.

Адамдар баспен ойлайды, көзбен көреді, мұрынмен дем алады, құлақпен естиді, ауызбен сөйлейді, аяқпен жүреді, қолмен ұстайды. Бір ғана қолмен не істейміз десеңші Қане мен сөйлемей ақ қолмен қимылдар көрсетейін, сендер бұл не екенін анықтаңдар (балаға саусақ арқылы қайшымен қию, бет жуу, жазу, су ішу қимылдарын көрсету керек,бала қимылға қарап қандай жұмыстар істелгенін айтады).

Міне көрдіңдер ме, қолымыз сансыз қызмет атқарады екен. Аяқтың да қызметі сол сияқты. Жүру, жүгіру, секіру, билеу, түрлі спорттық жаттығулар жасау бұлардың бәрі аяқ болмаса орындалмас еді. Бүкіл дене мүшелерінің көмегімен біздің қолымыздан келмейтін іс жоқ, біз бәрін істей аламыз.
Ү.Сөздік қорын молайту бойынша жұмыс жүргізу

Белгілер:үлкен, кіші, ақ, қара,