Сабақ жоспары
Сабақтың тақырыбы: Масса және заттың тығыздығы.
№3 лабораториялық жұмыс. Қатты дененің массасы мен тығыздығын анықтау
|
Мектеп: Т. Жүргенов атындағы №123 орта мектеп
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Н. Құдабаев
|
Сынып: 7 «А»
|
Сабақтағы оқушылар саны: 13
|
Сабаққа қатыспаған оқушылар саны: 3
|
Сабақтағы оқыту мақсаттары:
|
Оқушылар үйренеді:
1. Дененің массасын және заттың тығыздығы физикалық шамалар және формулаларды , өлшем бірліктерінің неге тең екенін білу
2. Дененің массасын және заттың тығыздығын тәжірибе жүзінде және мысалдар келтіріп түсіну
3. Дененің массасын және заттың тығыздығын өмірмен байланыстыра отырып қорытынды жасау
|
Сабақтың міндеттері:
|
Барлық оқушылар: Дененің массасын және заттың тығыздығы физикалық шамалар және формулаларды , өлшем бірліктерінің неге тең екенін біледі
|
Оқушылардың көпшілігі: Дененің массасын және заттың тығыздығын тәжірибе жүзінде және мысалдар келтіріп түсінеді
|
Кейбір оқушылар: Дененің массасын және заттың тығыздығын өмірмен байланыстыра отырып қорытынды жасай алады
|
Тілдік мақсаттар
|
Масса, тығыздық
|
Пәнаралық байланыстар
|
математика, биология
|
Алдыңғы білім
|
Дене температурасының молекулалар жылдамдығына тәуелділігі. Заттың күйлері және оларды молекулалы-кинетикалық көзқарас негізінде түсіндіру
|
Дерек көздер, ресурстар
|
Р.Башарұлы, У.Тоқбергенова, Д.Қазақбаева «Физика және астрономия». «Атамұра» 2012 ж, 7-сынып дидактикалық материалдар. Мұғалімге арналған нұсқаулық, «Назарбаев Зияткерлік мектептері»,ДББҰ
|
Жоспар
|
Жоспарланған мерзім
|
Жоспарланған іс-шаралар
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
Қалай?
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау түрі/ Нәтижесінде
|
Кіріспе бөлімі
7 мин
|
Сыныппен жұмыс
|
«Броун қозғалысы» 2 топқа бөлу
Мұғалім өткен тақырыптар бойынша сұрақтар береді
Мұғалім әр оқушының жауаптарына құрмет пен сеніммен қарайды
1.Өткен сабақта біз қандай тақырыпты өттік?
2. Диффузия құбылысы заттың қандай күйінде болады? Мысалдар келтіріңіз? Кәне кім айтады?
3. Температураны қалай түсінеміз? Кім толықтырады
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
ойлану
талқылау, диалог
жауап беру
|
Мадақтау
Оқушылардың диалогтік оқыту арқылы сөйлеу қабілеттері арттады
|
Тұсау кесер
5 мин
|
«Тақырыптың түйінді сөздері» әдісі
|
(эксперимент,теория, материя,зат,дене,атом,молекула,масса,телескоп,
галактика,мензурка,диффузия,тығыздық,температура,
планета)
|
Оқушылар масса,тығыздық екенін табады
|
Ауызша мадақтау
|
|
«Логикалық сұрақ»
|
1 тонна мақта ауыр ма, алде 1 тонна темір ауыр ма?
|
Оқушылар сөзге қатысты ой-пікірлерін білдіреді.
|
|
15 мин
|
Топтық бірлескен жұмыс. Кіші жоба қорғау. (рөлге бөлу):
1 топ. Заттың массасы. Қатты дененің массасын анықтау
2 топ. Заттың тығыздығы. Қатты дененің тығыздығын анықтау
|
2 топ ішіндегі оқушылардың жұмысын бақылайды: сынып оқушылардың белсенділігін, іс-әрекет түрін, оның сапасын, өзара ынтымағын, нәтижеге жету қабілеттерін бақылайды.
|
Рөлдерге бөліну арқылы топта кіші жоба мен тәжірибе әзірлейді. Топтық жұмысты құрылымдауға үйренеді. Топ басшысы рөлдерге бөледі, бақылайды,
Оқушылар жоба мен тәжірибе бойынша сұрақтар қояды-жауап береді,
Де
не
|
Алюминий
|
Те
мір
|
|
Көлемі , см3
|
|
|
|
Массасы, m
|
|
|
|
|
Де
не
|
Алюминий
|
Те
мір
|
|
Көлемі , см3
|
|
|
|
Тығыздығы, ρ
|
|
|
|
|
Критерийлер арқылы бағалау
|
Негізгі бөлімі
5 мин
|
Жұптық жұмыс
«Сөз қалмасын»
|
1.Заттың тығыздығын табу үшін дененің..............оның ............бөлу керек
2.[m]-................ [v]-.............. [ρ]-.....................
1.Қабылданған тығыздық бірлігі-..................
2.Көлемі 1м3 алтынның массасы сол көлемдегі қорғасынның массасынан.........есе артық
1.Ағаш, мыс, болат шарлардың өлшемдері бірдей. Олардың массаларын...............................................реттілікпен қойсақ, массалары көбейеді
2.......=ρv; v=...../ρ; ρ=m/.....
|
Тақырып бойынша білімдерін талқылайды.
|
«2 жұлдыз,
1 тілек»
Оқушылардың ойлау дағдысы артады
|
8 мин
|
Жеке жұмыс
Кеңейтілген тапсырма. Блум таксономиясы
|
|
Кері байланыс
|
1
|
Білу
|
Заттың тығыздығы дегеніміз не?
|
|
2
|
Түсі
ну
|
Заттың тығыздығының формуласын жаз?
|
|
3
|
Қол
дану
|
Эксперименттік тапсырма №2 (108 бет)
|
|
4
|
Тал
дау
|
Судың және темірдің тығыздығын салыстыр?
|
|
5
|
Жинақтау
|
Массасы 3 кг, ал көлемі 200см³ металдың тығыздығы қандай?
|
|
6
|
Баға
лау
|
Масса мен тығыздықты білу біздің өміріміз үшін маңызы неде?
|
|
|
Қорытынды бөлімі
5 мин
|
Кері байланыс
Үйге тапсырманы беру
|
Мұғалім оқушыларға өтілген тақырып бойынша
Не үйрендім?
Не білгім келеді?
Таңқалдырғаны?
9- жаттығу
|
Оқушылар өз ойларын жазады
|
|
Рефлексия. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз?
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
|
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
Критерийлер арқылы бағалау
Білу,
Түсіну
|
Заттың массасы мен тығыздығының белгіленуін, өлшем бірлігін біледі
|
1
|
|
Заттың тығыздығының формуласын есеп шығару барысында түсінеді
|
1
|
|
Қолдану
|
Өлшеулер дұрыс жасалған және нәтижелер кесте түрінде көрсете алады
|
2
|
|
Талдау
|
Затттың массасы мен тығыздығының ерекшеліктерін тәжірибеде талдай алады
|
3
|
|
Жинақтау
|
Заттың массасы мен тығыздығына нақты қорытынды шығара алады
|
4
|
|
Де
не
|
Алюминий
|
Темір
|
|
Де
не
|
Алюминий
|
Темір
|
|
Көлемі , см3
|
|
|
Көлемі , см3
|
|
|
|
Массасы, m
|
|
|
Массасы, m
|
|
|
|
|
Де
не
|
Алюминий
|
Темір
|
|
Де
не
|
Алюминий
|
Темір
|
|
Көлемі , см3
|
|
|
Көлемі , см3
|
|
|
|
Тығыздығы, ρ
|
|
|
Тығыздығы, ρ
|
|
|
|
1.Заттың тығыздығын табу үшін дененің..............................оның .............................бөлу керек
2.[m]-................ [v]-.............. [ρ]-.....................
1.Қабылданған тығыздық бірлігі-..................
2.Көлемі 1м3 алтынның массасы сол көлемдегі қорғасынның массасынан.........есе артық
1.Ағаш, мыс, болат шарлардың өлшемдері бірдей. Олардың массаларын...............................................реттілікпен қойсақ, массалары көбейеді
2.......=ρv; v=...../ρ; ρ=m/.....
Жеке жұмыс. Кеңейтілген тапсырма. Блум таксономиясы
1
|
Білу
|
Заттың тығыздығы дегеніміз не?
|
|
2
|
Түсі
ну
|
Заттың тығыздығының формуласын жаз?
|
|
3
|
Қол
дану
|
Эксперименттік тапсырма №2 (108 бет)
|
|
4
|
Тал
дау
|
Судың және темірдің тығыздығын салыстыр?
|
|
5
|
Жинақтау
|
Массасы 3 кг, ал көлемі 200см³ металдың тығыздығы қандай?
|
|
6
|
Баға
лау
|
Масса мен тығыздықты білу біздің өміріміз үшін маңызы неде?
|
|
Жеке жұмыс. Кеңейтілген тапсырма. Блум таксономиясы
1
|
Білу
|
Заттың тығыздығы дегеніміз не?
|
|
2
|
Түсі
ну
|
Заттың тығыздығының формуласын жаз?
|
|
3
|
Қол
дану
|
Эксперименттік тапсырма №2 (108 бет)
|
|
4
|
Тал
дау
|
Судың және темірдің тығыздығын салыстыр?
|
|
5
|
Жинақтау
|
Массасы 3 кг, ал көлемі 200см³ металдың тығыздығы қандай?
|
|
6
|
Баға
лау
|
Масса мен тығыздықты білу біздің өміріміз үшін маңызы неде?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
