Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқып түсіндіріп береді, жаттығуларды орындатады.
|
5-тапсырма. Бірлік, ынтымақ туралы мақал-мәтелдерді еске түсіріп, олардың мәнін ашады.
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл.
- Сөздердің мәнін ашады.
|
9-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
№3-тапсырма.'>2-тапсырма
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
3-тапсырма. Өлеңді мәңерлеп оқиды.
Дескриптор: Жалпы - 4 балл.
-Мәңерлеп оқып шығады.
|
9-сынып оқулығы
Жұмыс дәптерлері
|
|
3-тапсырма.
Оқулықта берілген тапсырмаларды орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
5-тапсырма.
А) Өлең тақырыбын қалай түсіндіңдер?
Ә) Мәтіннен ерекшелеп алған сөз тіркестерін жазып, синонимдер қатарын береді.
Үлгі:
Таулар шөккен
|
Таулар аласарған
|
|
|
Б) Осы бейнелі сөз тіркестерді өздерің қандай жағдайда қолданар едіңдер? Сөйлем құрап жазады.
|
