Сабақтың тақырыбы Механикалық қозғалыс



бет92/130
Дата07.10.2019
өлшемі15,74 Mb.
#49332
түріСабақ
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   130
Байланысты:
9 сын Физика КМЖ обнавл

Үйге тапсырма:

Дыбыс.Дыбыс сипаттамалары.

26-жаттығу 4,5-есептер.




Қимыл-қозғалыс жасау

Таратпа

аудио


Тапсырмалар

Саралау –оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы




Қабілеті жоғары оқушылар топтық, сыныппен жұмыста түсінбеген оқушыларға көмек көрсетеді.

Оқушылардың ауызша жауаптарын ескеру арқылы. Топтық жұмыстар өзара бағалауды.




Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылғанба? Оқушылардың барлығы ОМ қолжеткіздіме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілдіме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?







Жалпы баға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:
2:
Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады(оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1:
2:
Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік/қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?

Мектеп


Күні:

Мұғалім есімі:

Сынып:9

Қатысқандар саны:



Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыьы

Акустикалық резонанс, жаңғырық
Сабақ негізделген оқу мақсаты(мақсаттары)

9.2.5.17 резонанстың пайда болу шарттарын атау және оның қолданылуына мысалдар келтіру;

9.2.5.18 жаңғырықтың пайда болу табиғатын және оны қолдану әдістерін сипаттау;

9.2.5.19 табиғатта және техникада ультрадыбыс пен инфрадыбыстықолдануға мысалдар келтіру; .



Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Дыбыстың шағылуы.Жаңғырық жайлы мағлұмат беру

Акустикалық резонанс.. Дыбыстың шағылуы.Жаңғырықты күнделікті тұрмыста және формулаларын есептер шығаруда қолдана білуге үйрету
Оқушылардың басым бөлігі

Дыбыстарды сипаттап, диапазондар арқылы ажырата біледі.


Кейбір оқушылар:

Алған білімдерді өмірмен байланыстыра алады.



Бағалау критерийі

  • Акустикалық резонанс.. Дыбыстың шағылуы.Жаңғырық жайлы мағлұмат беру

  • Акустикалық резонанс.. Дыбыстың шағылуы.Жаңғырықты күнделікті тұрмыста және формулаларын есептер шығаруда қолдана білуге үйрету

  • Ультрадыбыс жайлы мағлұмат алады

  • Ультрадыбысты тұрмыста және формулаларын есептер шығаруда қолдана білуге үйренеді

Тілдік мақсат


Оқушылар:

Физикалық ұғымдарын айта алады.
Негізгі сөздер мен тіркестер

Акустика

акустика

acoustics

Ультрадыбыс

ультразвук

ultrasound

Резонанс

резонанс

resonance

Дыбыс

звук

sound

Инфрадыбыс

инфразвук

infrasound

Жаңғырық

эхо

echo


Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Талқылауға арналған тармақтар:

Анықтамалар.




Сіз неліктен...екенін айта аласыз ба?

  1. Бас, баритон, дискант, тенор және сопрано ұғымдары туралы не білесіздер?

  2. Бір-бірінен қандай айырмашылығы бар?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Тақырып бойынша тезистерді жазу. Постерді құру.

Құндылықтар

Құрмет, ынтымақстастық, өмір бойы оқу, азаматтық жауапкершілік, ашықтық.

Пәнаралық байланыс

Математика, география



Алдыңғы тақырып

Еркін электромагнитік тербелістер

Жоспар
Жоспарланған уақыт

40 мин

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы


13 мин

І Ұйымдастыру кезеңі – 3мин

Оқушлармен амандасу, түгендеу, сабаққа дайындығын тексеру.-1 мин

Карточкалар арқылы оқушыларды 5 топқа бөлу.-2 мин

Ітоп – Бас

ІІ топ – Баритон

ІІІ топ – Тенор

ІҮ топ – Дискант

Ү топ – Сопрано



Осы берілген ұғымдар туралы не білесіздер? Бір-бірінен қандай айырмашылығы бар?

  1. Тақырыпты ашу.

  2. Сөзжұмбақ шешу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашамыз – 5 мин.
    1. Қазақтың ұлттық музыкалық аспабы (Домбыра)
    2. Уақыт өтуімен ілесе кеңістікте тарайтын тербелістер ( Толқын)
    3. Дененің бірдей уақыт аралығындағы дәлме – дәл немесе жуықтап қайталанып отыратын қозғалысы (Тербеліс)
    4. Бөлшетерінің тербелісі толқынның таралуы бойында жүзеге асатын толқынды қалай аталады? (Бойлық)
    5. Жер сілкіну ошағынан келген тербелістерді байқайтын құрал
    (Сейсмограф)
    Жаңа сабақтың тақырыбы « Дыбыс. Дыбыстыңсипаттамалары»













    Д

    О

    М

    Б

    Ы

    Р

    А

    Т

    О

    Л

    Қ

    Ы

    Н



















    Т

    Е

    Р

    Б

    Е

    Л

    І

    С







    Б

    О

    Й

    Л

    Ы

    Қ



















    С

    Е

    Й

    С

    М

    О

    Г

    Р

    А

    Ф

  3. Сабақтың тақырыбы: Дыбыс. Дыбыстың сипаттамалары.

  4. Сабақтың мақсатын анықтау үшін «Екі жақты күнделік» әдісі бойынша

  5. «Нені білгім келеді?» бөлімін толтырады. Дыбыс туралы не білесіздер?- 5 мин

Журнал

Карточкалар


Ортасы


24-мин

Жаңа тақырып

6 Гц-20000 Гц →дыбыс толқындар, акустикалық дыбыстар.

Жиілігі 20000 Гц-тен жоғары дыбыстар ультрадыбыстар, 16 Гц-тен төмен –инфрадыбыстар деп аталады.

Ауада тарайтын дыбыс толқындары серпімді бойлық толқындар болып табылады.

Дыбыстың қаттылығы неге байлынысты болатынын анықтау үшін камертонды қолданады.

Камертондардың немесе басқа гармоникалық тербеліс жасайтын денелердің шығаратын дыбыстары музыкалық дыбыстар деп аталады.Дыбыс қаттылығы дыбыс шығаратын дененің тербелістер амплитудасымен анықталады.



Белгілі бір жиіліктегі дыбыс толқынын тон деп атайды.

Тембр –адамның дауысына немесе аспаптың үніне өзіндік бояу беретін дыбыстың сапасы.

Шу - әр түрлі жиіліктегі дыбыстардың ретсіз қабаттасуы болып табылады


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   88   89   90   91   92   93   94   95   ...   130




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет