Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
1.2.1.2 оқу түрлерін (тұтас оқу, мәнерлеп оқу, түсініп оқу) қолдану;
1.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру, қатені түзету
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
Жаңа білім
Сергіту сәті
Сабақтың соңы
Кері байланыс
|
-Сәлеметсіздер ме, балалар! (балаларды ортаға шақыру) Психологиялық дайындық Шаттық шеңбері «Қайырлы таң!» - Қайырлы таң көк аспан! - Қайырлы таң жер ана! - Қайырлы таң достарым! - Сендерді көргенде, - Қуана қарсы аламын! - Балалар, мен сендердің бүгінгі күндеріңе сәттілік тілеймін
Оқулықпен жұмыс
1 жаттығу Оқылым
Мұғалім өлеңді мәнерлеп
Оқып береді.Оқушыларға сұрақ қояды:
Өлең не туралы?
-Мұғалімнен кімдер білім алған?
Оқушылар өлеңді мұғалімнің көмегімен талдайды.
Жұмыс дәптерімен жұмыс
Көркем жазу
Ъ
Разъезд
2- жаттығу
Берілген сөйлемдерден мәтін құрап жазу
Қоңырау соғылды.
Сабақ басталды.
Саралау.Диалог және қолдау тәсілі арқылы көркем жазуға қиналатын оқушыға қолдау көрсету
Тыңдалым
3- жаттығу
Мақалдарды жатқа айту
Білекті бірді жығады,
Білімді мыңды жығар.
Оқушыларға «Ашық микрофон » арқылы кері байланыс жүргізеді. Оқушылар өздерінің сабақтан алған әсерлері,не ұнағанын айтады.
|
Тіл және сөйлеу Тыңдалым
Айтылым
Оқылым
Жазылым
Оқушылар өлеңдң тізбектей оқып шығады.
Оқушылар сұрақтарға өз түсініктерінше жауап береді.
Оқушылар сөйлемдерден мәтін құрап жазады
Оқушылар тыңдалған мақалды жатқа айтады
«Ашық микрофон » арқылы кері байланыс жүргізеді
|
оқушылар тапсырманы орындау деңгейіне байланысты
ынталандыру мадақтау
ҚБ.
«Шапалақ» арқылы бағалау
Бағалау .
Ауызша мадақтау
«Керемет!»
Критерий: сөздерді көшіріп жазады.
Дескриптор:
Сөйлемдерден мәтін құрай алады.
Бағалау «Басбармақ әдісі»
|
Сурет
Видео
сюжет
|
