Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
ҚБ: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
№1-тапсырма:
Абай мен Шәкәрім щғармаларының жанрлық ерекшнліктерін салыстырып дәптерлеріңе жазыңдар
|
Абай мен Шәкәрім щғармаларының жанрлық ерекшнліктері жайлы сипаттап айтып береді
|
Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
Абай мен Шәкәрім щғармаларының жанрлық ерекшнліктері жайлы сипаттап дәптерлеріне жазады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
«Түртіп алу» әдісі.
|
№10-тапсырма:
Төмендегі сұраққа жауап беріңдер.Не себепті Шәкәрім есімін атауға тиым салынды деп ойлайсыңдар
|
Сұраққа жауап береді
|
Дескриптор: Жалпы - 5 балл.
Алаш еліне сіңірген еңбегі жайлы айтады
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері, ДК, т.б..
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
|
