Сабақтыңтақырыбы
|
Әбу Насыр әл-Фарабидің «Тіршілікте құрыштай бол төзімді» өлеңі
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
Т/Ж2.Әдеби шығарманың тұжырымдамасы
Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіру;
|
Сабақтыңмақсаты
|
Барлық оқушылар орындай алады:
Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы анықтайды;
Оқушылардың көпшілігі орындай алады:
Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіреді;
Кейбір оқушылар орындай алады:
Әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік-қоғамдық мәселені идеясы арқылы түсіндіріп, бағалайды;
|
Сабақ барысы
|
Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері
|
Сабақтағыжоспарланғанжаттығутүрлері
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы.
|
Қызығушылықты ояту
ЖЖ.
|
Мұғаліммен амандасады.
инфографиканы пайдаланады;
кейіпкерді сипаттайды.
|
ҚБ: Сұрақ-жауап қоя отырып, мақтау, мадақтау арқылы бағалаймын
|
Оқулық,тақта
|
Сабақтың ортасы
|
ТЖ. Тұжырымдамалық кесте
Оқушылар төрт немесе бес адамнан құралған топтарға бөлініп жұмыс істейді. Әр топта флипчартқа арналған қағаз бен маркер беріледі. Оқушыларс Әбу Насыр әл-Фараби туралы не білетінін шамалап көрсету үшін тұжырымдамалық карта жасайды. Тұжырымдамалық карталар жасалып болған соң, әр топтың мүшесі өздерінің жұмысын таныстырады.
Әбу Насыр
әл-Фараби
|
