4-тоқсан (24 САҒАТ)
Су жағалауындағы тәртіп ережелері
|
. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Орнында және қозғалыстағы бұрылулар
|
«Миғашабуыл,»Семантикалық карта, Ассоциация,Кімшапшаң
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Тақырыппен жұмыс жасау арқылы танымдық қабілеттерін арттырады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Қиғаш қозғалу,ирек жүріспен кері қайту
|
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Миға шабуыл,» Салыстыру кестесі, Спираль әдісі
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлейді, өз ойларын ортаға салады
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Бір орнында құралсы орындалатын жалпы дамыту жаттығулары
|
. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Қозғалыста орындалатын жалпы дамыту жаттығулары
|
«Миғашабуыл,»Семантикалық карта, Ассоциация,Кімшапшаң
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Тақырыппен жұмыс жасау арқылы танымдық қабілеттерін арттырады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
АЖЖ
|
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Миға шабуыл,» Салыстыру кестесі, Спираль әдісі
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлейді, өз ойларын ортаға салады
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Қозғалыс-тірек жаттығулары
|
. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Тыныс алу жаттығулары
|
«Миғашабуыл,»Семантикалық карта, Ассоциация,Кімшапшаң
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Тақырыппен жұмыс жасау арқылы танымдық қабілеттерін арттырады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Эстафеталық ойындар
|
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Миға шабуыл,» Салыстыру кестесі, Спираль әдісі
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлейді, өз ойларын ортаға салады
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
«Жаяу көкпар»
|
. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
«Қуалап соқ!»
|
«Миғашабуыл,»Семантикалық карта, Ассоциация,Кімшапшаң
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Тақырыппен жұмыс жасау арқылы танымдық қабілеттерін арттырады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
«Допты шеңберден шығару»
|
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Миға шабуыл,» Салыстыру кестесі, Спираль әдісі
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлейді, өз ойларын ортаға салады
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
«Белбеу тастау»
|
. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Футбол элементтері бар ойындар
|
«Миғашабуыл,»Семантикалық карта, Ассоциация,Кімшапшаң
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Тақырыппен жұмыс жасау арқылы танымдық қабілеттерін арттырады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Баскетбол элементтері бар ойындар
|
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Миға шабуыл,» Салыстыру кестесі, Спираль әдісі
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлейді, өз ойларын ортаға салады
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Аяқты бүгу тәсілімен биіктікке секіру
|
. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Кішкентай допты нысанаға лақтыру
|
«Миғашабуыл,»Семантикалық карта, Ассоциация,Кімшапшаң
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Тақырыппен жұмыс жасау арқылы танымдық қабілеттерін арттырады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Сөре.Сөреден шығу
|
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Миға шабуыл,» Салыстыру кестесі, Спираль әдісі
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлейді, өз ойларын ортаға салады
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
30 м жүгіру
|
. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
1500 м жүгіру
|
«Миғашабуыл,»Семантикалық карта, Ассоциация,Кімшапшаң
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Тақырыппен жұмыс жасау арқылы танымдық қабілеттерін арттырады
|
Критерийлер бойынша топтық және өзін-өзі бағалау. Сонымен қатар жиынтық бағалау.
Рефлексия арқылы білімдерін тексеру.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Жүгіріп келіп ұзындыққа секіру
|
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Миға шабуыл,» Салыстыру кестесі, Спираль әдісі
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлейді, өз ойларын ортаға салады
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
3*10 м Қайталап жүгіру
|
. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Белтемірде. Аласа белтемірде тартылу.
|
Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану.
Миға шабуыл,» Салыстыру кестесі, Спираль әдісі
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы еркін сөйлейді, өз ойларын ортаға салады
|
Критерийлер бойынша топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.
|
Топтарда рөлдерді ауыстыру арқылы, түрлі деңгейлік тапсырмалар арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
Бірқылыпты жүгіру
|
. Топтық жұмыс және СТО сабақ барысында тиімді пайдалану. Джигсо стратегиясын пайдалану
|
Оқытудағы жаңа тәсілдер, СТО, Көшбасшылық, жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту, Талантты және дарынды балаларды оқыту, ОүБ және оқуды бағалау,
|
Білімдерін бекітеді, оны практикада тапсырмаларды орындауда пайдаланады
|
Критерийлер бойынша бағалау және өзін-өзі бағалайды.
|
Оқушылардың жеке қабілеттеріне қарай тапсырмалар және сұрақтар беру арқылы.
|
Оқулық, суреттер, интернет материалдары және спорт құралдары
|
|
