Зейінділік ойыны: ОИеАЫІӘҢАЭЮБЕАОЫк жазбасындағы Е әрпінен басқа барлық дауысты дыбыстарды
сызып тастаңдар. Қандай сөз шықты? ОИтАЫІӘлАЭЮЫЕПОЫӘО жазбасындағы
Аәрпінен басқа барлық дауысты дыбыстарды сызып тастаңдар. Қандай сөз шықты? ОИБАЫІӘАЭЮлЕАОЫіоАӘМЭЮ жазбасындағы І
әрпінен басқа барлық дауысты дыбыстарды сызып тастаңдар. Қандай сөз шықты?
ОйБАӘАҮЮлРАОЫіоАӘМЖ жазбасындағы й,і әрпінен басқа барлық дауысты дыбыстарды сызып тастаңдар. Қандай сөз шықты?
5-есеп
51 бет
Миға шабуыл.
«Қайталау –білім анасы »
І топ «Еңбек» 1.Көбейтудің компаненттерін ата 2. Көбейтудің қандай қасиеттерін білесіңдер?
3. 3-тің кубы нешеге тең?
ІІ топ «Талап» 1.Бөлудің компонентерін ата 2.1 дм неше см бар?
ІІ топ «Талап» 1.Бөлудің компонентерін ата 2.1 дм неше см бар?
3. Көбейтудің терімділік қасиеті дегеніміз не ?
ІІІ топ «Білім»
1. 1 тәулікте неше сағат бар? 2.1сағатта неше минут бар?
3. Көбейтудің үлестірімділік қасиеті дегеніміз не?
IY топ « Жүйрік » 1. Текшенің көлемін қалай табамыз? 2. 2-нің кубы нешеге тең?
3. Периметрді қалай табамыз?
Ақпанның 18-і
Сынып жұмысы
Қосындыны санға бөлуді қайталау .
18 18 18 18 18 18 18 18 18
ІІ.Мағынаны тану.
А
В
С
D
Осы тік төртбұрышты тең екі бөлікке қалай бөлуге болады?
-Барлығы неше қызыл шаршы?
-Барлығы неше көк шаршы?
-Барлығы неше шаршы?
Барлық шаршылар санын тең екіге бөлейік.
-Барлығы неше қызыл шаршы?
-Қызыл шаршыны екіге бөл.
-Әр бөлікте неше қызыл шаршы болды?
-Барлығы неше көк шаршы?
-Оларды екіге бөл.
-Әр бөлікте неше көк шаршы болды?
-Әр бөлікте барлығы неше шаршы болды?
(6+4):2=5 Бұл қосындыны санға бөлудің бірінші тәсілі
6:2+4:2=5 Бұл қосындыны санға бөлудің екінші тәсілі
“Білімді өрге жүзеді”
“Бірлік бар жерде,тірлік бар”
№2 Есепті әр түрлі тәсілмен шығар:
Мерекелік концертке келген әрқайсысында 14 оқушы бар 10 топ 7 қатарға тең бөлініп отырды.Әр қатарға неше оқушыдан отырды?
1-есеп
Есепті шығар.
Әрқайсысында-14 оқушы
Бөлінді-10топ-7 қатарға
Әр қатарға-? оқушы
Ш: (14∙10):7= 20 оқушыдан
Ж:Әр қатарға 20оқушы отырған.
“Бірлік бар жерде,тірлік бар”
№1 Есепті әр түрлі тәсілмен шығар:
24 “Қызыл телпек”кәмпиті мен 18 “маймақ аю”кәмпиті 7 балаға тең бөлініп берілді.Әр балаға неше кәмпиттен тиді?
1-есеп
Қызыл телпек-24к
Маймақ аю-18к
Тең бөлінді-7балаға
Әр балаға-?кәмпит
Ш:(24+18):7=42:7 =6 (к)
5 жолды өлең құрастыру
5 жолды өлең құрастыру.
(бала,кәмпит,аю,қыз) 1. Зат есім. Кім? 2. Сын есім. Қандай? 3. Етістік. Не істейді? 4. 4 сөзден құралған сөйлем. 5. Балама сөз.
2-есеп Өрнектердің мәнін тап:
І топеңбек (80+16):8=
(900+60+9):3=
ІІ топ талап
(900+12):3=
(800+28):4=
ІІІ топ білім
(600+60+8):2=
(70+14):7=
IY топ жүйрік
(60+12):6=
(600+30):6=
2-есеп Өрнектердің мәнін тап:
І топеңбек
(80+16):8=80:8+16:8=10+2=12
(900+60+9):3=900:3+60:3+9:3=300+20+3=323
ІІ топ талап
(900+12):3=900:3+12:3=300+4=304
(800+28):4= 800:4+28:4=200+7= 207
ІІІ топ білім
(600+60+8):2=600:2+60:2+8:2=300+30+4= 334
(70+14):7= 70:7+14:7=10+2= 12
IY топ жүйрік
(60+12):6=60:6+12:6=10+2= 12
(600+30):6=600:6+30:6=100+5= 105
Бір,екі, тұрайық,
Алақанды ұрайық.
Жүгірейік, жүгірейік,
Аяқты ұшынан басайық.
Саңырауқұлақтай отырып,
Емендерше тұрайық.
Тұрайық, отырайық,
Тұрайық, отырайық,
Тұрайық, отырайық,
Орнымызға жайғасайық.
Сергіту сәті
“Білгің келсе тауып көр
5-есеп.Теңдік тура болатындай етіп,амал таңбаларын және жақшаларды қой:
Топтық жұмыс бірлесе отырып тапсырманы шешеміз.
1-топ. 100 100 100 =0
2-топ. 900 0 900= 1
3-топ. 700 7 100= 0
4-топ. 64 8 32 8 =4
“Білгің келсе тауып көр
5-есеп.Теңдік тура болатындай етіп,амал таңбаларын және жақшаларды қой:
Топтық жұмыс бірлесе отырып тапсырманы шешеміз.
1-топ. 100 -100 :100 =0
2-топ. 900- 0: 900= 1
3-топ. 700 :7-100= 0
4-топ. (64 :8) -32: 8 =4
“Ойлан тап” Шығармашылық тапсырма:«Қошақанға көмектес!Топпен жұмыс.
(9 9 ) 9=2
(9 9) 9 =0
(9 9) 9 =162
“Кім шапшаң”6-есеп
1-топ.1сағ 33с=
1сағ 18мин=
2-топ. 1сағ 16мин=
2тәул 14сағ=
3-топ. 1сағ 12с=
2тәул 14сағ=
4-топ. 1сағ 18мин=
1сағ 33с=
“Кім шапшаң”6-есеп
1-топ.1сағ 33с=99с
1сағ 18мин=78с
2-топ. 1сағ 16мин=76сағ
2тәул 14сағ=62сағ
3-топ. 1сағ 12с=72с
2тәул 14сағ=62сағ
4-топ. 1сағ 18мин=78с
1сағ 33с=99с
Логикалық сұрақтар
1. Егер тырна бір аяғымен тұрса 3 кг болады, ал екі аяғымен тұрса оның салмағы қанша? 2. Үстел беті төртбұрышты, оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ, неше бұрыш қалады? 3. Төрт қойдың неше аяғы бар? 1. Бөлменің төрт бұрышында бір-бір мысықтан отыр.әр мысықтың алдында үш мысықтан отыр. Барлығы бөлмеде неше мысық бар? 2. Асханаға 100 кг пияз және одан 3 есе артық картоп әкелінді. Асханаға неше кг картоп әкелінді?
“Кім жылдам ?”
Теңдеулерді шеш:Жеке жұмыс
сх3=150 150:а=30 х:3=70
сх4=280 280:а=40 х:4=60
Тест
1. с · 6 = 360
А. 60 Б. 2100 В. 6
2. 42 : 3 =
А. 4 Б. 24 В. 14
3. Көбейтудің қосуға қатысты үлестірімділік қасиеті
А. Қосындыны санға көбейту үшін әр қосылғышты сол санға көбейтіп, сонда шыққан көбейтінділердің мәндерін қосуға болады
Б. Көршілес көбейткіштерді олардың көбейтіндісімен алмастыруға болады.
В. Көбейткіштердің орнын ауыстырғаннан көбейтіндінің мәні өзгермейді.
4. Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті
А. Қосындыны санға көбейту үшін әр қосылғышты сол санға көбейтіп, сонда шыққан көбейтінділердің мәндерін қосуға болады
Б. Көршілес көбейткіштерді олардың көбейтіндісімен алмастыруға болады.
В. Көбейткіштердің орнын ауыстырғаннан көбейтіндінің мәні өзгермейді.
5. Көбейтудің терімділік қасиеті
А. Қосындыны санға көбейту үшін әр қосылғышты сол санға көбейтіп, сонда шыққан көбейтінділердің мәндерін қосуға болады
Б. Көршілес көбейткіштерді олардың көбейтіндісімен алмастыруға болады.
В. Көбейткіштердің орнын ауыстырғаннан көбейтіндінің мәні өзгермейді.
