№
|
Параметрлер мен өлшемдер
|
Іске асырылу деңгейі
|
1
|
Сабақ мақсатының қолжетімділігі
|
|
2
|
Сабақ мақсатымен күтілетін нәтиженің сәйкестігі
|
|
3
|
Қолданылған әдіс-тәсілдердің сабақ мақсатына сәйкестігі
|
|
4
|
Тілдік (тыңдалым, айтылым, оқылым, жазылым) дағдылардың көрінісі
|
|
5
|
Топтық жұмыс (құру, ереже, ынтымақтастық, талқылау, шешім қабылдау, бағалау) «Білім беру мен оқудағы жаңа тәсілдер» модулі
|
|
6
|
Жұптық жұмыс (оқушылардың бір-біріне сұрақ қоюы, бір-бірімен ой бөлісуі, тақырыпты бір-біріне айтып беруі, әңгіме-дебат, зерттеушілік әңгіме). Мұғалімнің сұрақ қоюы (ашық, жабық, қайта бағыттау, жоғары дәрежелі сұрақтар)
|
|
7
|
Мұғалімнің сын тұрғысынан ойлауды дамытуы (СТО-ның қай әдісін пайдаланды?) «Сыни тұрғыдан ойлауды үйрету» модулі
|
|
8
|
Критериалды бағалауды қолдануы (тапсырмаларға критерий, дескриптор құрастыра білуі, қалыптастырушы бағалау әдістерін қолдануы, өзіндік бағалау, өзара бағалау, топтық бағалау, бірін-бірі бағалаудың болуы) «Оқыту үшін бағалау мен оқуды бағалау» модулі
|
|
9
|
«Білім беруде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолдану» модулі
|
|
10
|
Мұғалімнің сыныпты басқару деңгейі «Білім берудегі басқару және көшбасшылық» модулі
|
|
11
|
Кері байланыс (уақытында іске асырылуы, оқушыларды мұқият тыңдауы)
|
|
12
|
Сабақтың әр кезеңінде уақытты тиімді пайдалануы (әр тапсырманы уақытпен істеуі, оқушылардың уақытқа дағдылануы, мұғалімнің уақытты басқаруы)
|
|
13
|
Үй тапсырмасының берілуі (диагностикалығы, оқушыларды саралауы, көлемі, т.б.)
|
|
|
Кері байланыс (Қорытынды):
|
|