3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану
1
104 * 4, 416 : 4түріндегі жазбаша көбейту және бөлу
3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану
1
134 * 5, 670 : 5 түріндегі жазбаша көбейту және бөлу
3.1.2.13 бөліндінің бір разрядында нөл болатын кезде үш таңбалы санды бір таңбалы санға бөлу алгоритмін және кері амал алгоритмін қолдану
3.2.1.5 үш амалдан артық әріпті, санды өрнектерді салыстыру
3.1.2.3 экспериментті жоспарлау және жүргізу;
3.1.2.4 жүргізілген эксперимент нәтижесін құрылған жоспарға сәйкес диаграмма түрінде көрсету, қорытынды жасау.
1
2
Жарықтың шағылуы деген не? Көлеңке қалай пайда болады?
3.5.2.1 көлеңкенің пайда болу себептері мен ерекшеліктерін түсіндіру;
3.5.2.2денелердің жарықты шағылдыру қасиетін түсіндіру.
1
3
Дыбыс қалай пайда болады? Дыбысты қалай естиміз?
3.5.3.1 дыбыс қаттылығының дыбыс көзі мен қабылдағыш арасындағы қашықтыққа тәуелділігін түсіндіру.
Адамдардың алғашқы қоныстары қашан және қалай пайда болды? Туристің қайда саяхаттағаны дұрыс? Табиғат және менің қауіпсіздігім. Табиғи ортада қандай қауіп-қатерлер бар?
3.2.3.1 адамдардың табиғи жағдайларға байланысты орналасуын талдау (рельеф, климат, өсімдіктер мен
жануарлар әлемі, су нысандары);
3.2.4.1 Қазақстанның барынша тартымды туристік нысандардың рейтингісін жасау;
3.1.4.3. түрлі дереккөздер негізінде табиғи ортадағы қауіп-қатерлерді анықтау және бағалау;
3.2.3.2 Геологиялық және табиғи-климаттық апаттар туындаған жағдайдағы өзін- өзі ұстау ережелерін құрастыру.
1
Демалыс мәдениеті.
Мейрамдар
Отбасының берекесі бәрінен де қымбат. Мен және қоғам.
3.1.1.3 өз отбасыңның құндылықтарын анықтау;
3.1.2.3 қоғамда өзін-өзі ұстау әдеп нормаларын түсіндіру.
1
**Ескерту: Тақырыптар мен сағаттарды бөлуді білім алушылардың қажеттіліктеріне сәйкес өзгерте алады.
*Мектепке дейінгі тәрбие және оқыту, орта, арнаулы, қосымша, техникалық және кәсіптік, орта білімнен кейінгі білім беру ұйымдарының педагогтері жүргізу үшін міндетті құжаттардың тізбесін және олардың нысандарын бекіту туралы. Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы 6 сәуірдегі № 130 бұйрығы
