Сабақтың тақырыбы: Өз денсаулығымызды сақтаймыз. Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
-бөлім. Программалау (ортақ тақырып: «Дәстүр және фольклор»)
1-СЫНЫП ЦИФРЛЫҚ САУАТТЫЛЫҚ
11 география БЖБ, ТЖБ талдау І тоқсан, пандус, Abilhanova Erkezhan, 399 бұйрыққа өзгерістер №467 бұйрық (1)
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ кезеңі/Уақыты Педагогтің іс-әрекеті Оқушының іс-әрекеті
- Ширату тапсырмасы : «Комплименттердің бұрқасыны» ойыны.
- (МК, Ұ) Ой қозғау. «Миға шабуыл» әдісі. «Ой қозғау» әдісі.
- Жаңа сабаққа дайындық. Жаңа сабаққа кіріспе (МК, Д) Оқулықпен жұмыс істеу
- (МК, Ж)
| 2-бөлім. Программалау (ортақ тақырып: «Дәстүр және фольклор»)
| ||||||
|
| ||||||
|
Педагогтің аты-жөні: |
Котербаева А. |
| ||||
|
Күні: |
|
| ||||
|
Сыныбы: |
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны: |
| ||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Scratch пен танысу |
| ||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты |
1.4.2.1. Кейіпкер фигурасы үшін кітапханадан спрайтты таңдау |
| ||||
|
Сабақтың мақсаты: |
. Кейіпкер фигурасы үшін кітапханадан спрайтты таңдау |
| ||||
Сабақтың барысы:
|
Сабақ кезеңі/Уақыты |
Педагогтің іс-әрекеті |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар |
|
(Ұ) Ұйымдастыру кезеңі: 1-7 мин. |
1. Сәлемдесу. 2. Оқушыларды түгендеу. |
Ширату тапсырмасы: «Комплименттердің бұрқасыны» ойыны. Оқушылар берілген уақыт ішінде (1-1,5 минут) бір парақ қағазға өздерінің сүйікті адамдарынан естігісі келген комплиментті жазады. Комплименттердің жеке сөздер түрінде болмай, толық сөйлемдер түрінде болғаны дұрыс. Жазып болған соң оқушылар бұл парақтарды домалақтап, домалақ қармен атқыласқандай оларды бір-біріне лақтыруы керек. Содан кейін мұғалім оқушыларға бір-бірден «қар домалағын» ашып, оларды оқуды тапсырады. Комплименттерді барлық оқушылардың кезектесіп оқуына да болады. /Бұл ойын оқушыларға психологиялық тұрғыдан көтеріңкі көңіл-күй сыйлайды/. |
|
|
|
4. Топтастыру: |
Сабақтың тақырыбы, мақсаты, критерийлерімен таныстыру. |
Топтастыру. Оқушылар шеңбер бойымен тұрып, үштікке саналу арқылы үш топқа бірігеді. |
|
|
|
(МК, Ұ) Ой қозғау. «Миға шабуыл» әдісі. |
«Ой қозғау» әдісі. Алдыңғы білім мен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында төменде берілген сұрақтарға мұғалімнің көмегімен (бағыт-бағдар, нұсқауымен) жауап іздейді. Өз ойларымен бөліседі. | Ұнататын компьютер ойындары, мультфильмдер жайлы әңгімеле (1-сурет). Сен ойын, мультфильмдер қалай жасалатынын білесің бе? |
ҚБ: Мұғалім сабаққа қатысып, белсенділік көрсеткен оқушыларды «Қошемет-теу» әдісі арқылы бағалайды. |
Интерактив-ті тақта |
|
Жаңа сабаққа дайындық. |
Жаңа сабаққа кіріспе (МК, Д) Оқулықпен жұмыс істеу Оқушылар оқулықтағы мәтінді оқиды. Мәтіннен өзінің түсінгендері бойынша пікір алмасады. Мұғалім дұрыс жауапқа бағыттап, толықтырып отырады. |
Оқулық. | ||
|
Сабақтың ортасы (26 мин) |
(МК, Ж) Оқулықта берілген тапсырманы орындап үйренеді. |
1-тапсырма Мұғалімнің көмегімен сахнаға жаңа спрайт қоямыз. Баланың аты – Тимур. Сахнадағы оқиға: Тимур алға қозғалды, сәлем берді, күтті, қозғалды, қоштасты, сахнадан шықты. Тапсырманың скрипті 4-сурет, орындалуы 5-суретте берілген. |
|
|
|
|
Жұмыс дәптеріндегі №2 тапсырманы орында. |
Жасырылған сөздердің дұрыс нұсқасын тауып жаз. |
«Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағаланады: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» |
Жұмыс дәптері. 18-бет |
|
|
***.(Т) Берілген скрипт бойынша топпен бірлесіп, тапсырманы орындайды. |
2- тапсырма Программадағы кейіпкердің әрекеті қандай? 1. Мысықтың оқиғасын ауызша сипаттаңдар. 2. Мысықтың оқиғасын блок-сызбамен сипаттаңдар. Дескриптор: Топтық жұмыста бір-бірімен пікір алмасады. Программадағы кейіпкердің әрекетін анықтайды. Оқиғаны ауызша және блок-сызбамен сипаттайды. |
| |
жүктеу/скачать 40,16 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
