| Пән : тарихы пәні мұғалімі: Малик Ж
Сабақтың тақырыбы: пар: 23. Алтын Орда
Мерзімі:.
Уақыты: 4 сабақ
Сыныбы: 7 сыныбы
Оқушы саны : 4 Сынып бөлмесі: тарих.
Әдіс-тәсілдері: сын тұрғысынан ойлау стратегиялары, ментальды карта
Модуль: Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
Бөлімі
|
Жоспар мазмұны
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
Ұйымдастыру. Жинақтау.
Топқа бөлу
|
Оқушылармен жылы амандасамын. Зейіндерін тоқтату. Екі топқа бөлу.
|
Оқушыларда бар зейіндерімен жылы шыраймен амандасады. Қызыл, жасыл, сары, көк түстерді пайдаланып екі топқа бөлінеді.
|
Түрлі- түсті қағаздар
|
Тұсаукесер
|
Мыйға шабуыл
|
Әр жұптан бір оқушы шығып, Алтын Орда туралы білгенін айтады.
|
Оқушылардың қызығушылығын оята отырып, әр топ Алтын Орда туралы білетін менталды картаға толтырып, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.Оқушылар Алтын Орда еске түсіреді .
|
Слайдпен интернет тақтада берілген.А4 парақшасы таратылады.
|
Негізгі бөлім
|
Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру
|
Алтын Орда мемлекетінің құрылуы,саяси экономикалық даму ерекшелігін түсіндіру ,Орданың әлсіреуін себептерін ашу.Алтын Орданың басқа мемлекеттермен салыстыру, оқушыларды өз бетінше корытынды жасауға дағдыландыру, Өз Отанын құрметтеуге, қорғауға, ұлтжандылыққа тәрбиелеу.
|
Оқушылар мақсатқа өз идеяларын ұсынады: репродуктивті жұмыс істейміз.
|
Слайдпен интернет тақтада берілген.
|
|
Мәтінмен жұмыс
|
Оқушыларға мәтінді оқыту, түсінгендерін ашық сұрақ қою барысында сұрау.
«Алтын Орда жағдайына қысқаша сипаттама беру.
Түртіп алу стратегиясын пайдаланып, жазба жұмысын жүргізеді.
|
Шағын топта
мәтінді талқылап жаңа сөздермен талдау және сөздік жұмысын жүргізеді. Мысалы «Алтын Орда құрылуын ,құлауын салыстыру арқылы диолог–дибет стратегиясын пайдаланады.
Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап береді.
|
Глосарий. Оқулық.
|
|
Сергіту сәті
|
Қара жорға
|
|
|
|
Сабақты бекіту
|
Парагрофтың соңындағы тестге жауап беру, сұраққа дайындалу. Топтарға бөліп шығару.
|
Тапсырмалар мұқият орындалады. Топ арасында талданады.
|
Оқулық
|
Қорытынды
|
Сабақты бекіту.
Бағалау.
Рефлексия
Үйге тапсырма
|
1-2 тапсырма Жигсо әдісі бойынша ұғымдарға анықтама береді. 2 жұп Алтын орда хандардың билік құрған жылдарын сәйкестіреді. Әр топқа менталды қарта таратылады. Сол менталды картаны пайдаланып ментал мен бейметалды пайдалана отырып, Алтын Орданың құрылымен, құлауына байланыс айырмашылығын венн диаграммасымен салыстырады.3.тап, Алтын Орда кезіндегі отырықты және далалық кесте бойынша толтыру.Қазақстан обльстарын менталы картаға орналастыр.
Кері байланыс парағын беру.
Парагрофты 23 оқу, 3-5 сұрақ- тапсырмаларды орындау.Алтын Орда туралы қосымша әдебиеттерді оқу.
|
Тапсырмаларды орындайды, жандарында отырған топпен алмасады
топтар бірінің қатесін бірі тексеріп, бір-бірлеріне баға қояды.
Оқушы кері байланыс парағына бүгінгі сабаққа пікір жазады.
Үй жұмысын жазып алады
|
Таза таратпа қағазы
|
Сабақтың қорытындысы
Не сәтті өтті:
Не сәтсіз :
Тарихы пәні мұғалімі: Малик Ж
Сабақтың тақырыбы: пар:26. Ұлы Отан соғыс жылдарында 1941-45 жыл
Мерзімі: 19.12. 14.
Уақыты: 10:45 4 сабақ
Сыныбы: 9 сыныбы
Оқушы саны : 4 Сынып бөлмесі: тарих.
Әдіс-тәсілдері: сын тұрғысынан ойлау стратегиялары, ментальды карта
Модуль: Сын тұрғысынан ойлау технологиясы
Бөлімі
|
Жоспар мазмұны
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ресурстар
|
Кіріспе
|
Ұйымдастыру. Жинақтау.
Топқа бөлу
|
Оқушылармен жылы амандасамын. Зейіндерін тоқтату. Екі жұпқа бөлу.
|
Оқушыларда бар зейіндерімен жылы шыраймен амандасады. Екі жұлдыз, бір тілек арқылы екі жұп бір-біріне тілектерін білдіреді.
|
Түрлі түсті қағаздар
|
Тұсаукесер
|
Мыйға шабуыл
|
Бір жұптан бір оқушы шығып, Ұлы Отан соғыс туралы эссе жазып баяндайды.
|
Оқушылардың қызығушылығын оята отырып, әр топ өз білетін Кеңес одағы, және халық қаhарманын менталды картаға толтырып, бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады.Оқушылар Ұлы Отан соғыс жылдарын еске түсіреді .
|
Слайдпен интернет тақтада берілген.
|
Негізгі бөлім
|
Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру
|
Соғыс жылдары экономикада болған өзгерістер туралы, соғыстың шығу себебін тусіндіру. Маскеуде, Ленинградта, басқа майданда соғысқан жауынгерлердің төл еңбектерін ,ерліктерін көрсету. Оқушыларды отансүйгіштікке, елін, ижерін, халқын сүюге, потриотизмге тәрбиелеу.
|
Оқушылар мақсатқа өз идеяларын ұсынады: репродуктивті жұмыс істейміз.
|
Электроникалық оқулық
|
|
Мәтінмен жұмыс
|
Оқушыларға мәтінді оқыту, түсінгендерін ашық сұрақ қою барысында сұрау:
«Ұлы Отан соғысына сипаттама беру.
Түртіп алу стратегиясын пайдаланып, жазба жұмысын жүргізеді.
|
Шағын топта
мәтінді талқылап жаңа сөздермен талдау және сөздік жұмысын жүргізеді. Мысалы «Ұлы отан сағыс жылдарында елге танылған Кеңес Одағын батырларын , халық қакармандарын менталды ,жигсо кестесіне жазады.Оқушылар қойылған сұрақтарға жауап береді.
|
Глосарий. Оқулық.
|
|
Сергіту сәті
|
Қара жорға
|
|
|
|
Тапсырма
|
ДЖИГСО әдісін пайдалана отырып менталды картамен жұмыс жасау, тестге жауап беру, сұраққа дайындалу. топтарға бөліп шығару.
|
Тапсырмалар мұқият орындалады. Топ арасында талданады.
|
Оқулық
|
Қорытынды
|
Сабақты бекіту.
|
Әр топқа менталды қарта таратылады. Сол менталды картаны пайдаланып метал мен бейметалды пайдалана отырып, Бауыржан Момышұлы және Халық қаһарманы туралы венн диаграммасымен жоба қорғау
|
Тапсырмаларды орындайды, жандрында отырған топпен алмасады
|
Таза таратпа қағазы
|
|
Бағалау.
|
|
топтар бірінің қатесін бірі тексеріп, бір-бірлеріне баға қояды.
|
|
|
Рефлексия
|
Кері байланыс парағын беру.
|
Оқушы кері байланыс парағына бүгінгі сабаққа пікір жазады.
|
|
|
Үйге тапсырма
|
Пар 25 оқу соңындағы сұраққа дайындалу
|
. Үй жұмысын жазып алады
|
|
Сабақтың қорытындысы
Не сәтті өтті:
Не сәтсіз :
Достарыңызбен бөлісу: |
