Логикалық есептер 1. Мына қатардағы сандардың жазылу заңдылығын тауып, келесі бес санын жазыңдар: , , , ... 2. 8 1 6 4 9 2 5 3 6 сандар тізбегі берілген. Егер кейбір сандарды түбір астына алып , мысалы 16 және 9 ( 8 4 2 5 3 6) және олардың нәтижесін көбейтсек 12 шығады. Сандардың түбірлерінің нәтижесінін көбейтіндісі 40 шығу үшін қандай сандарды түбірге алу керек.
Оқулықпен жұмыс.№3.19, №3.21, №3.23.
Берілген тапсырмаларды орындайды.
Оқулықтан есептер шығарады.
Оқушылардың белсенділігіне байланыс ты бағалана
ды
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Слайд
Оқулық
5 минут
Бүгінгі сабақта: - квадрат түбірдің мәнін бағалайды. Рефлексия
Білемін
Білдім
Білгім келеді
Тақырыпты меңгергенін анықтау
Үйге тапсырма беру. №3.20, №3.22
Кері байланыс
Сабақ жоспары Бекітемін:
Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:
8 сынып
Күні:
29.09.21.
Тарау немесе бөлім атауы:
8.1А Квадрат түбір және иррационал өрнек
Сабақтың тақырыбы:
Квадрат түбірдің мәнін бағалау
Оқу мақсаты:
8.1.2.2
квадрат түбірдің мәнін бағалау;
Бағалау критериі:
Квадрат түбір туралы мәліметтерді таба алады. Тақырып бойынша мәлімет шолу жасайды, зерттейді. Квадрат түбір туралы анықтама құра алады.
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру;
Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату
Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату;
Тапсырмалардың жауаптарын жазу.
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты
Кезең дері
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
5 минут
Ұйым дастыру
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Квадрат түбірдің мәнін бағалау тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - квадрат түбірдің мәнін бағалау. «Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақ- жауап сәті 1 Квадрат түбір деген не?
2. Арифметикалық квадрат түбір деген не?
3. Саннан квадрат түбір алу үшін бұл сан қандай болу керек?
4. Теріс санның квадрат түбірі бар ма?
5. Оң санның неше квадрат түбірі бар?
Амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу.
Үй тапсырмасын айту.
Сұрақтарға жауап береді.
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Оқулық
10 мин
Негізгі бөлім
өрнегінің анықталу облысы -теріс емес сандар жиыны;
арифметикалық квадрат түбірдің мәні теріс емес;
теңдеуінің екі түбірі бар: ;
кез келген үшін теңдігі орындалады.
5)
6)
7)
8) .
9)
№1. Төмендегі өрнектің мәнін табыңыз:
2)
Берілген тапсырмаларды орындайды.
Оқушылар
дың белсенділігіне байланысты бағаланады.
25
минут
Бекіту тапсырмасы
Топтық жұмыс №1. Төмендегі өрнектің мәнін табыңыз: 2)
Шешуі:
2)
Жауабы: 1)20 2)62.
Оқулықпен жұмыс.№3.26, №3.27, №3.28.
Тест.
-тің қандай мәнінде мына теңдік дұрыс екенін тап:
a)1,5
b)2,15
c)2,25
d)6,25
2. саны қатар тұрған қандай екі бүтін санның арасында орналасқанын тап.
a)4 және 5
b)3 және 4
c)5 және 6
d)6 және 7
3.x-тің қандай мәнінде өрнегінің мағынасы болатынын тап.
a)
b)
c)
d)
өрнегінің мәнін тап.
a)1
b)
c)7
d)49
5.Есепте:
a)
b)
c)
d)
6.Өрнектің мәнін тап.
a)0,26
b)2,6
c)6,76
d)26
Оқушылар тест тапсырмасын орындайды.
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Интернет ресурстары.
Оқулық
5 минут
Бүгінгі сабақта: - квадрат түбірдің мәнін бағалайды. Рефлексия
Білемін
Білдім
Білгім келеді
Тақырыпты меңгергенін анықтау
Үйге тапсырма беру. №3.29, №3.31.
Кері байланыс
Сабақ жоспары Бекітемін:
Мұғалімнің аты-жөні:
Пән/Сынып:
8 сынып
Күні:
1.10.21.
Тарау немесе бөлім атауы:
8.1А Квадрат түбір және иррационал өрнек
Сабақтың тақырыбы:
Құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру
Оқу мақсаты:
8.1.2.3 көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу;
Бағалау критериі:
Көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығарады;
Көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алады;
Саралап оқыту тапсырмалары
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі
Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру;
Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату
Бірлескен жұмыс (1,2,3 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету
Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату;
Тапсырмалардың жауаптарын жазу.
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы
Уақыты
Кезең дері
Педагогтің әрекеті
Оқушының әрекеті
Бағалау
Ресурстар
5 минут
Ұйым дастыру
Сәлеметсіздерме!
Бүгін, Құрамында квадрат түбірлері бар өрнектерді түрлендіру тақырыптарын қарастырамыз
Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: -көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығару және көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына алу; «Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақ- жауап сәті 1. Квадрат түбір деген не? Арифметикалық квадрат түбір деген не?
2. Саннан квадрат түбір алу үшін бұл сан қандай болу керек?
3. Теріс санның квадрат түбірі бар ма?
4. Оң санның неше квадрат түбірі бар?
Амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу.
Үй тапсырмасын айту.
Сұрақтарға жауап береді.
«Екі жұлдыз, бір тілек»
Оқулық
10 мин
Негізгі бөлім
Жаңа сабақты оқушылармен бірге талқылай отырып түсіндіремін,тақтадағы есептерді оқушылар
дәптерлеріне көшіреді.
Көбейткішті квадрат түбір белгісінің алдына шығарыңыз:
Жауабы: 2. Көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына еңгізіңіз:
Жауабы:
Берілген тапсырмаларды орындайды.
Сандарды салыстыру: 1-тәсіл. Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығару.
2-тәсіл. Көбейткішті түбір таңбасының астына алу.
Оқушылар
дың белсенділігіне байланысты бағаланады.
25
минут
Бекіту тапсырмасы
1. Ұжымдық жұмыс. 1).Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығарыңдар:
2).Көбейткішті квадрат түбір белгісінің астына еңгізіңіз:
3).Оқулықпен жұмыс.№4.1, №4.3.
Өз бетімен жұмыс.
Сәйкестендіру кестесі
Есеп
Жауабы
Көбейткішті түбір таңбасының астына енгізу:
Көбейткішті түбір таңбасының алдына шығару.
1.Амаларды орында:
5
Сандарды салыстыру.
5
8
Өрнекті ықшамдау. , х>0,у>0
Көбейтуді орында.
( )
Сергіту сәті. Логикалық тапсырмалар.
1)Сұрақ белгісінің орнына тиісті санды қойыңыз:
