Сабақтың кезеңі/ уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Өткен білімді еске түсіру
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі: 1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.
Оқушыларға сурет қиындылары беріледі, сол қиындыдағы суреттерді құрастыра отырып жаңа тақырыпқа түсінік береді.
«ақ» және «қызыл» қозғалыстардың бағдарламасын талдауға. Қай қозғалыс келесі әлеуметтік топтарды қолдайды:
Шаруалар
Жұмысшылар
Офицерлер
Зиялылар
Буржуазия
Сұрақты талқылау: Неліктен Қазан төңкерілісінен кейін ел ішіндегі бөліну болды?
|
Оқушылар өз ойларын ортаға салады.
Оқушылар жауаптары арқылы жаңа тақырыпқа көшу
Дескриптор:
• Әлеуметтік санаттардың жағдайын талдайды;
• Әлеуметтік санаттардың кімнің жағында екенін тұжырымдайды;
Қазан төңкерілісінен кейінгі ресейлік қоғамның жағдайы туралы қорытынды жасайды;
|
Мадақтау
|
https://www.google.com/imgres?imgurl
БББ кестесі
Бейнебаянhttp://www.youtube.com/watch?v=WUlGow3n7CY
|
|
Жаңа білім
|
1 тапсырма:
1-Тапсырма 1918-1920 жылдары болған азамат соғысы бойынша берілгені кестені толтыр
|
Қызылдар
|
Ақтар
|
Негізгі мақсаттары
|
|
|
Қолдаған таптар
|
|
|
Қолдаған партиялар
|
|
|
Негізгі ұрандары
|
|
|
Салдары
|
|
|
|
|
|
- Азамат соғысының 2-салдарын түсіндіреді.
Саралау: Тапсырмалар оқушының деңгейіне қарай беріледі, дәлелдемелер келтіру кезінде мұғалім тарапынан және құрдастарынан қолдау алады.
2 тапсырма:
2. 1917-1924 жылдарда Ресей қаншалықты өзгергенін кестеде толтырыңыз. Кез-келген үш жылға қатысты оқиғаларды жазыңыз.
1917
|
|
1918
|
|
1919
|
|
1920
|
|
1921
|
|
1922
|
|
1923
|
|
1924
|
|
Кеңес мемлекетінің дінге қатысты көзқарасын жазыңыз. Мысал келтіріңіз.
«Талдау шеңбері» .Оқушылар шеңбер құрап, тарихи оқиғаның нәтижелерін талдау арқылы әлеуметтік құрылымның өзгеруіне Қазан социалистік революциясының әсерін талдайды. Жалпы тарихи ұғымдар беріледі. Тақырыпқа байланысты сөздерді теріп жазады
Буржуазия, революция, Петроград, кеңес үкіметі, Лендлиз, Шлиффен,
Сөздер банкасы
Біздің тақырып
т
|
Дескриптор:
- Қызыл әскердің мақсатын жазады;
- Ақ әскердің мақсатын жазады;
- Қызыл әскерді қолдаған топты анықтайды;
- Ақ әскерді қолдаған топты анықтайды;
- Қызыл әскерді қолдаған партияны анықтайды;
- Ақ әскерді қолдаған партияны анықтайды;
- Қызыл әскердің ұранын жазады;
- Ақ әскердің ұранын жазады;
- Азамат соғысының 1-салдарын түсіндіреді;
Дескриптор
1- жылға қатысты оқиғаларды жазады;
2- жылға қатысты оқиғаларды жазады;
3- жылға қатысты оқиғаларды жазады;
Кеңес мемлекетінің дінге қатысты көзқарасын жазады;
Дескриптор
Тарихи оқиғалардың маңызын анықтайды.
Әлеуметтік құрылымының өзгерісін сипаттайды.
Қазан революциясының әлеуметтік құрылымға әсерін айқындайды.
Дескрипторлар
3 саяси салдарды анықтайды;
2 технологиялық салдарды анықтайды;
4 әлеуметтік салдарды анықтайды;
1 мәдени салды анықтайды.
|
ҚБ Мұғалім оқушылар жауабын мұқият тыңдап кері байланыс беріп отырады
«Ең үздік жауап»
«Алақан-жұдырық»
«Жұлдызшалар»
«Сөздербанкасы» әдісі.(Б) Талқылауды ұйымдастыру. Өзара бағалау.
|
Презентация
Дидактикалықматериал: ақ және қызыл қозғалыстарының бағдарламасы
Таратпа материалдар
Тақырытықтық ақпараттық мәтін
5R маңыздылық кестесі
Талдау шеңбері
|
|
|
Бекіту
|
Сабақты қорытындылау
Азаматтық соғыстан қандай сабақ ала аламыз?
Үйге тапсырма
1917-24 жылдардағы оқиғалардың хроникасын әзірлеу, Николай II патшасының Лениннің өлуіне дейін. Содан кейін осы оқиғаларды "өмір графикасына" қоса отырып, әр оқиғаның қаншалықты қиын болғанын көрсету
|
Сабақтың тақырыбын қорытындылау
|
«Ең үздік жауап»
|
Ақпараттық карточка
|
|
|
Кері байланыс
|
К ері байланыс:
«Құнды мәлімет» пирамидасы
1.Есте сақтау керек 1 маңызды мәлімет.
2.Менің көбірек білгім келетін 2 мәлімет.
3. Мен білген 3 мәлімет.
4. Мен үйренген 4 мәлімет
|
Тақырып бойынша не білетінін, не білгісі келетінін, не білгенін жазады
|
Оқушылар бағалай критерийлерімен өз деңгейлерін бағалайды
|
А4, конспект
|
|
|
Тексерілді:
|
|
|
