| Бекітемін:
Мектеп директоры: А.Болатбекова
3 «б» сыныбы бойынша ана тілі пәні сабағының орта мерзімді жоспары
р/ с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сабақтың негізгісі түйіндемесі
|
Сабақта пайдаланылған жаңа әдіс - тәсілдер
|
Күтілетін нәтиже
|
Бағалаудың әдіс - тәсілдері
|
Сіз олар үйренді деп жоспарланған нәрселердің барлығын олардың қалай үйренгенін қайдан білесіз?
|
Ресурстар, АКТ,көрнекіліктер
|
1.
|
Егінші мен қасқыр (Литва ертегісі)
|
Ас атасы- нан екендігін,нанның адам өміріндегі ең маңызды
ас екендігін ,оның оңайшылықпен келмейтіндігін ертегі мазмұны арқылы
айтып ұғындыру.
|
Топпен жұмыс, ассоциация, диалог, жоба қорғау.
|
Дастарханға нанның қалай келетінін біледі. Егіс даласындағы еңбектің қалай өтіп жатқанынан хабардар болады.
|
Топ жетекшілері бағалайды, мұғалім бағалайды, қорытынды баға шығады.
|
Топтық жұмыс жасау барысында берілген тапсырмалар, жан – жақты құнды пікірлер тыңдау барысында үйренеді.
|
Интерактивті тақта, үлестірмелі материалдар, интернет материалдары.
|
2.
|
Қатқан нан
|
Мәтіннің мазмұнын түсіндіру, Сухомлинский туралы мәлімет беру, білім алуға құштарлықтарын арттыру.
|
Топпен жұмыс, кейіпкерге хат, екі жақты күнделік,терминдермен болжам жасау әдістері.
|
Нанды қадірлеуді, ысырап етпеуді, нанның қасиетін біледі. Нанның түрлерін ажырата біледі.
|
Оқушылар өз-өздерін бағалап, алған әсерлерін жазады, топ – топты бағалайды.
|
Ойын арқылы, суреттер көрсету арқылы, эссе жазу, сөзжұмбақ шешу, сұрақтар қою арқылы үйренеді.
|
Интерактивті тақта, үлестірмелі қағаз, суреттер, интернет материалдары.
|
3.
|
Малта
|
Оқушыларға сүт тағамдарының маңызын ұғындыру, малтаның жасалу ретін айту, өлеңді мәнерлеп оқу.
|
Топтық жұмыс, сұрақ-жауап, инсерт әдісі, терминдермен болжам жасау әдісі
|
Малтаның жасалу жолын біледі. Құрт пен малтаны ажырата алады.
|
Жетон арқылы, топ- топты бармақпен бағалау, мұғалім бағалайды, қорытынды баға шығады.
|
Тәжірибе жасау барысында, тапсырмалар орындау барысында үйренеді.
|
Тақырыптық слайдтар, интертет материалдары, сурет.
|
4.
|
Өз біліміңді тексер (қайталау сабақ)
|
“ Маужырап барқыт қоңыр күз” тарауы бойынша алған білімдерін пысықтау, түрлі тапсырмалар арқылы алған білімдерін шыңдау;
|
Топпен жұмыс, тест, диалог, жоба қорғау.
|
Тарау бойынша ойларын жинақтайды.
Күз мезгіліндегі өзгерістерді саралай біледі.
|
Бағалау критерийлары арқылы бағалау,
өзін–өзі бағалайды,“Екі жұлдыз,бір ұсыныс “ бағалауы, мұғалім бағалайды.
|
Жұмыс парағындағы тапсырмаларды орындау, сурет салу, тест орындау барысында
|
Үлестірмелі материалдар, интерактивті тақта, интернет материалдары, жұмыс парағы.
|
Бекітемін:
Мектеп директоры: А.Болатбекова
1 «б» сыныбы бойынша ана тілі пәні бойынша орта мерзімді жоспары
р/ с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сабақтың негізгісі түйіндемесі
|
Сабақта пайдаланылған жаңа әдіс - тәсілдер
|
Күтілетін нәтиже
|
Бағалаудың әдіс - тәсілдері
|
Сіз олар үйренді деп жоспарланған нәрселердің барлығын олардың қалай үйренгенін қайдан білесіз?
|
Ресурстар, АКТ,көрнекіліктер
|
1.
|
Төлді қалай шақырады?
|
Төрт түлік мал туралы түсінік беру, төлдерін атау, төлдерін қалай шақыратыны жөнінде өлең арқылы айтып ұғындыру.
|
Топпен жұмыс, ассоциация, диалог, жоба қорғау.
|
Төлді қалай шақыратынын біледі. Жаттығулар орындау барысында дауыссыз дыбыстарды таба біледі
|
Мұғалім бағалайды, қорытынды баға шығады.
|
Топтық жұмыс жасау барысында берілген тапсырмалар, жан – жақты құнды пікірлер тыңдау барысында үйренеді.
|
Интерактивті тақта, үлестірмелі материалдар, суреттер.
|
2.
|
Түйе. Ботақан.
|
Өлеңнің мазмұнын түсіндіру, білім алуға құштарлықтарын арттыру.
|
Топпен жұмыс,түсіндіру, сұрақ - жауап.
|
Төрт түліктің бірі- түйенің пайдасы туралы біледі, өлеңді мәнерлеп оқи алады.
|
Мұғалім бағалайды
|
Ойын арқылы, суреттер көрсету арқылы, сұрақ – жауап арқылы біледі
|
Үлестірмелі қағаз, суреттер.
|
3.
|
Қазақ алфавиті. Жылқы
|
Оқушыларға алфавиттегі 42 әріптің атын, оқылуын меңгерту. Өлеңді мәнерлеп оқу арқылы мазмұнын ұқтыру. Алфавитті жатқа меңгерту
|
Сұрақ-жауап, әңгімелеу
|
Алфавитті жаңылмай жатқа айта алады,өлеңді мәнерлеп оқи алады.
|
Жетон арқылы, мұғалім бағалайды, қорытынды баға шығады.
|
Тапсырмалар орындау барысында сөздерді алфавит ретімен жазу арқылы үйренеді.
|
Алфавит, сурет.
|
4.
|
Боз бие.
|
Боз биенің жылқының қай түрі екендігі жөнінде түсінік беру, өлеңді мәнерлеп оқуға машықтандыру;
|
Топпен жұмыс, түсіндіру, диалог.
|
Жылқының түстері туралы біледі Қазақтың ұлттық ойындары туралы мәлімет алады.
|
Мұғалім бағалайды.
|
Сурет салу, өлеңді мәнерлеп оқу, сөздерді алфавит бойынша жазу арқылы меңгереді.
|
Суреттер.
|
5.
|
Құлыншақ.
|
Мақал – мәтелдердің мазмұнын түсіндіру барысында жылқы малы туралы пысықтау. Жуан, жіңішке әріптермен таныстырып, жуан дауысты дыбысқа тоқталу.
|
Түсіндіру, сұрақ – жауап, диалог.
|
Жуан дауысты дыбыстарды жатқа айта алады, сөздерден жуан дауысты дыбыстарды таба алады.
|
Мұғалім бағалайды.
|
Жаттығулар орындау барысында үйренеді.
|
Суреттер, әріптер жинағы.
|
6.
|
Ақ бұзау.
|
Төрт түлік малы – сиыр туралы түсінік беріп, төлі бұзау туралы өлеңді мәнерлеп оқуға машықтандыру.
|
Әңгімелеу, сұрақ – жауап.
|
Өз сөздерімен өлеңнің мазмұнын әңгімелеп береді.
|
Мұғалім бағалайды.
|
Жұмбақ шешу арқылы, жаңылтпаш айту арқылы меңгереді.
|
Суреттер.
|
7.
|
Сиыр.
|
Өлеңді мәнерлеп оқу арқылы алған білімдерін бекіту, мақалдардың мазмұнын ұқтыру.
|
Түсіндіру, сұрақ – жауап, диалог.
|
Жаңылтпашты жаңылмай айта алады, көп нүктенің орнына жуан дауысты дыбыстарды қойып, өлеңді мәнерлеп оқи
алады.
|
Мұғалім бағалайды.
|
Сөздерден сөйлем құрау арқылы, сөздердің айтылу, жазылу айырмашылықтарын ажырата білу арқылы үйренеді.
|
Суреттер. Әріптер жинағы.
|
Бекітемін:
Мектеп директоры: А.Болатбекова
3 «б» сыныбы бойынша ана тілі пәні сабағының орта мерзімді жоспары
р/с
|
Сабақтың тақырыбы
|
Сабақтың негізгісі түйіндемесі
|
Сабақта пайдаланылған жаңа әдіс - тәсілдер
|
Күтілетін нәтиже
|
Бағалаудың әдіс - тәсілдері
|
Ресурстар, АКТ,көрнекілік
тер
|
|
1
|
Егінші мен қасқыр (Литва ертегісі)
|
Ас атасы нан екендігін,нанның адам өміріндегі ең маңызды ас екендігін ,оның оңайшылықпен келмейтіндігін ертегі мазмұны арқылы айтып ұғындыру.
|
Топпен жұмыс, ассосация, диалог, жоба қорғау.
|
Дастарханға нанның қалай келетінін біледі. Егіс даласындағы еңбектің қалай өтіп жатқанын біледі
|
Топ жетекшілері бағалайды
|
Интерактивті тақта, үлестірмелі материалдар
|
|
2
|
Қатқан нан
|
Мәтіннің мазмұнын түсіндіру, білім алуға құштарлықтарын арттыру.
|
Топпен жұмыс, кейіпкерге хат, екі жақты күнделік,терминдермен болжам жасау әдістері
|
Нанды қадірлеуді, ысырап етпеуді, нанның қасиетін біледі. Нанның түрлерін біледі.
|
Оқушылар өз-өздерін бағалап, алған әсерлерін жазады.
|
Интерактивті тақта, үлестірмелі қағаз
|
|
3
|
Малта
|
Оқушыларға сүт тағамдарының маңызын ұғындыру, малтаның жасалу ретін айту, өлеңді мәнерлеп оқу;
|
Топтық жұмыс, сұрақ-жауап, инсерт әдісі, терминдермен болжам жасау әдісі
|
Малтаның жасалу жолын біледі. Құрт пен малтаны ажырата алады.
|
Жетон арқылы, топ топты бармақпен бағалау.
|
Тақырыптық слайдтар
|
|
4
|
Өз біліміңді тексер (қайталау сабақ)
|
“ Маужырап барқыт қоңыр күз” тақырыбы бойынша алған білімдерін пысықтау, түрлі тапсырмалар арқылы алған білімдерін шыңдау;
|
Топпен жұмыс, тест, диалог, жоба қорғау.
|
Тарау бойынша ойларын жинақтайды.
Күз мезгіліндегі өзгерістерді саралай біледі.
|
Бағалау критерийлары арқылы бағалау,
өзін–өзі бағалайды,“Екі жұлдыз,бір ұсыныс “
|
Үлестірмелі материалдар, интерактивті тақта.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
