«Бір минут» (Ж)
№12.2 – тақтаға жазу
Саралау: Бұл тапсырмада саралаудың «Қарқын» тәсілі көрініс табады.
Ерекше білімді қажет ететін оқушыларға көмек көрсету
«Сағат дос» әдісі
№12.15
№12.16 – жұптық жұмыс
«Баспалдақ» әдісі (Ж)
Оқушылардың алған білімдерін саралау мақсатында білім деңгейі әртүрлі оқушыларға қажеттіліктеріне қарай алға ілгерлеп отыратын деңгейлік тапсырмалар беріледі.
Сандар тізбегін құрастыру ережесін анықта және осы тізбектің келесі мүшесін жаз.
103 ; 95 ; 87 ; 79 ; ... .
Тізбектің п-ші мүшесінің формуласы белгілі.
а2 , а4 , а7 –ні есепте.
Тізбектің п-ші мүшесін өрнектейтін формуланы анықта.1 ; 2 ; 6 ; 24 ; 120 ; ...
Бағалау критерийі
|
Дескриптор
|
Балл саны
|
Сандар тізбегінің п-ші мүшесін табады
|
1.Сандар тізбегін құрастыру ережесін анықтайды және келесі мүшесін табады.
2.Тізбектің п-ші мүшесінің формуласы арқылы ізделінді мүшелерін есептейді.
3.Тізбектің п-ші мүшесін өрнектейтін формуланы анықтайды.
|
2
3
4
|
Саралау : тапсырма,жіктеу,қарқын.
Қолданбалы есеп.
Саған ата-анаң 100 теңге берген болсын және сенде әрі қарай ақша алудың екі мүмкіндігі бар болсын делік. Бірінші әдіс: күн сайын сен алдыңғы күні алған ақшадан 200 теңге артық алатын боласың. Екінші әдіс: екінші күні сен 100 теңге, ал үшінші күннен бастап күн сайын алдыңғы екі күнде алған ақшаның қосындысындай ақша алатын боласың.
Алғашқы он күн үшін кестені толтырыңыз.
Күн
|
Сома (теңге)
|
I әдіс
|
II әдіс
|
1
|
100
|
100
|
2
|
300
|
100
|
3
|
|
|
4
|
|
|
…
|
|
|
Алынған әр тізбекті координаталық жазықтықта нүктелермен белгілеңіз: горизонталь оське күнді, ал вертикаль оське сол күні алған ақшаның сомасын жазыңыз. Егер сіз бір апта бойы ақша алуды жоспарласаңыз, қай әдіс тиімді болар еді? Ал бір ай алатын болсаңыз ше?
Осы тізбектердің біріншісін арқылы, ал екіншісін арқылы белгілеп, әрқайсысын рекурренттік тәсілмен жазыңыз.
|
Бейнероликтегі ақпаратпен танысады.
«Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тапсырманы орындайды
Постер қорғайды
Есепті жеке шығарады
Жұппен жұмыс жасайды
Оқушылар деңгейлік тапсырмаларды орындайды
Дарынды оқушылар орындайды
|
Дискриптор
Әр дұрыс жауапқа
1 ұпай
Оқушылар
Дискрипторлар арқылы бірін-бірі бағалайды.
Дискритор
-берілу тәсілін анықтайды – 1б
-мысал келтіреді – 1б
Дискриптор
-тізбектің мүшелерін дұрыс табады – 2балл
Дискриптор
-тізбектің алғашқы үш мүшесін табады
-мүшелерді салыстырады
-түрін анықтайды
3 балл
Дұрыс жауапқа 1 балл
Дискриптор
-заңдылықты анықтап, кестедегі тізбекті толтырады
-координаталық жазықтыққа нүктелерді дұрыс белгілейді
-формуласын жазады
|
Бейнеролик
Үлестірмелі карточкалар
«Ментальді карта» үлгісі
А3 қағаз
Маркерлер
Оқулық
Тақта
Дәптер
Сағат-кеспесі
Карточкалар
Тапсырма жазылған плакат
Кесте
Коорд.жаз бар шаблон
А4 қағаз
|
Сабақтың соңы.
5 мин
Кері байланыс
|
«Quiziz» платформасында тест тапсыру (сабақты бекіту)
https://quizizz.com/admin/quiz/64dd9eb5a772b90008677eb7?source=quiz_share
Үй тапсырмасы: №2.12; №2.14
«Стикер» әдісі арқылы кері байланыс беру «Linoit» платформасында
|
Оқушылар тапсырмамен жұмыс жасайды
|
Дескриптор:
-Тапсырманы түсініп, дәптерге орындайды.
|
Дк экран
|
