Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
Ұжымдық жұмыс.
3 мин.
|
Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесу. «Ақ тілек»әдісі арқылы психологиялық жағымды ахуал орнатамын. «Броун» әдісімен үш топқа реттік сандар бойынша бөлемін.
Оқушылардың зейінін сабаққа аудару мақсатында ширату жаттығуын «цифрлық диктант» әдісі арқылы жүргіземін.
Сыныптық жұмысты өзара бағалау арқылы бағалап,кері байланысты ауызша орнатамын
2.Үй тапсырмасын тексеру
2.Сабақ мақсатын оқушылармен бірге «Ой толғаныс» әдісімен ашамын. АВС үшбұрышы берілген.
1 Жағдайда Үшбұрыштың екі қабырғасы және арасындағы бұрышы берілген.
2,3жағдайда келесі екі қабырғасы мен бұрышы берілген.Қалған элементін қалай табу керек?Оқушылар топта формуланы қорытып шығарады
|
1.Бір түзуде жатпайтын үш нүктені тізбектей қосатын кесіндіні үшбұрыш дейміз ия -1
2.Гипотенузаның квадраты катеттерінің квадраттарының қосындысына тең жоқ -0
3.Үшбұрыштың төбесінен табанына түсірілген перпендикуляр биіктік болады ия-1
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлауды дамыту.
Тиімділігі: Оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Дұрыс жауаппен салыстыру «Әріптік бағалау» (А,В+;B;C;C+) әдісімен оқушылар бір-бірін бағалайды.
Оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігіне қарай «Мадақтау сөздері» әдісі арқылы бірін-бірі бағалайды. Жарайсың!, Керемет!, Жақсы!, Талпын!,.
|
Түрлі түсті қима қағаздар
|
