Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Мұғалім оқушыларды топқа бөлу арқылы тапсырманы орындауын қадағалайды..
|
Топтық жұмыс:
3 топ болып, бір-бірімен кішігірім жарым ұйымдастырады. Сұрақтар қояды.
|
Дескриптор:
-Топқа бөлінеді.
-Белсенділік танытады.
-Сұрақтарға жауап береді.
Жалпы –5 балл
|
|
Жұптық жұмыс.
|
Мұғалім оқушыларға нөлдік тапсырма береді. Қадағалайды. Бағалайды.
|
Оқушылар рөлге бөлініп, белгілі бір мәтінді оқиды. Авторлық қабілеттерінсынап көреді.
|
Дескриптор:
-Мәтінді оқиды.
-Рөлдік тапсырманы орындайды.
-Авторлық қабілеттерін сынайды. Жалпы –5 балл.
|
Оқулық, жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
