Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
5 мин.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
2. Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастырады.
3. Оқушыларды топтарға біріктіру.
|
Оқушыларға елтаңба және санныі суреті бар қима қағаздар беріледі. Әр оқушы қима қағаздарды таңдау арқылы ұқсас оқушылармен 3 топқа бірігеді.
1 топ: Елтаңба
2 топ: Сан
|
Мақсаты: Оқушылар бір-біріне тілек білдіреді, тыңдау дағдыларын дамытуға бағытталады, сондай-ақ барлық оқушылардың қатыстырылуы арқылы сабаққа белсенділігі артады.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
Елтаңба және сан суреттері бейнеленген қима қағаздар топтамасы
|
Жаңа сабаққа кіріспе
5 мин
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады.
|
1.Ерітінділердің қышқылдық және сілтілік ортасын зерттеу
2. Хлорсутек қышқылының бейтараптану реакциясы қандай?
|
Қ.Б
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Оқулық, жұмыс дәптері
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу 5 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
|
Дескриптор:
1. Хлорсутек қышқылының бейтараптану реакциясын анықтайды
|
Тақырып бойынша интернет желісін пайдаланып видеоролик көру.
|
15 мин
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
|
