Сабақтың тақырыбы: Тарауды қайталау Мұғалім: Успанов е мерзімі
алгебра қмж 2017
| Пәнаралық байланыс: Геометрия,Физика
| ||||||
|
| ||||||
|
Алдыңғы оқу: тақырыбымен байланыстыру |
| |||||
|
Сабақтың жоспары |
| |||||
|
Сабақтың барысы жоспарланған уақыт |
Берілген тапсырмалар жіне қолданылатын әдістер |
Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері |
| |||
|
Ұйымдастыру кезеңі 3минут |
Психологиялқ ахуал қалыптастыру. |
|
| |||
|
Үй тапсырмасын сұрау 5 минут 1-денгей (білу,түсіну) |
Үй жұмысы бойынша сұрақтарға жауап беру |
Дұрыс жауапқа 1балл қойылады |
| |||
|
2-денгей (қолдану,талдау) |
Теоремаларды айту |
Дұрыс жауапқа 2балл қойылады |
| |||
|
3-денгей (жинақтау,бағалау) |
қасиеттерін жаттау |
Дұрыс жауапқа 3балл қойылады |
| |||
|
Жаңа сабақ 12 минут |
Анықтама: у=ах2+вх+с түріндегі функцияны квадраттық функция деп аталады. Мұндағы а,в,с –сандар және , х-айнымалы Квадраттық функцияның анықталу облысы барлық нақты сандар жиыны. Квадраттық функцияның в=0 болғандағы дербес түрі у= функциясының графигін салуды қарастырайық. Мысалы, у= Кесте толтырып графигін саламыз /оқушы тақтада орындайды/ Қорытынды: у= функциясының графигі у=ах2 ф-ның графигін ордината бойынша n>0 болғанда |n|бірлікке жоғары немесе n<0 болғанда |n| бірлікке төмен жылжыту арқылы алынған парабола. Мысал2: , Қорытынды: функциясының графигі у=ах2 ф-ның графигін абсцисса бойынша m>0 болғанда |m|бірлікке оңға немесе m<0 болғанда |m| бірлікке солға жылжыту арқылы алынған парабола. №№ 245 |
Дұрыс жауапқа 1балл қойылады |
| |||
|
Сабақты бекіту 15 минут 1-денгей (білу,түсіну) 2-денгей (қолдану,талдау) 3-денгей (жинақтау,бағалау) |
Практикалық бекіту: Ауызша есеп: Тақтаменжұмыс: Өздігінен жұмыс істеу |
1балл
2балл 3балл |
| |||
|
Үйге тапсырма 5минут 1-денгей (білу,түсіну) 2-денгей (қолдану,талдау) 3-денгей (жинақтау,бағалау) |
Оқушыларғ келесі сабаққа шолу жасату Теоремаларды жаттау Есептер шығару Есептер шығару |
3 баға
5баға | ||||
|
Бағалау 3минут |
3-5 балл 3баға 6-8 балл 4баға 9-12балл 5баға |
| ||||
|
Оқушылардың кері байланысы 2минут |
Сабақтан алған әсерлері және не үйрендім?, не білгім келеді? |
| ||||
|
Сабақтан кейінгі рефлексия |
| |||||
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды? |
|
| ||||
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды? |
|
| ||||
|
Келесі сабақта өз жоспарыма қандай өзгерістер енгізуім керек? |
|
| ||||
Тексерілді: ДОІЖО Акбаева А
|
Сабақтың тақырыбы Жуықтап есептеулер |
Мұғалім: Успанов Е Мерзімі: 21.02.2017ж | ||||
|
Сынып: 10 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | |||
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаттары: |
Кері тригонометриялық функциялардың туындысын табу формулалары,формулаларды есеп шығаруда қолдану, білім, білік, дағдыларын дамыту. | ||||
|
Сабақтан күтілетін нәтиже: 1-денгей (білу,түсіну) 2-денгей (қолдану,талдау) 3-денгей (жинақтау,бағалау) |
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Есептер шығару белсенділігін арттыру. | ||||
|
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Алған білімдерін өмірде қолдана алу | |||||
|
Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады Алған білімдерін өмірде қолдана алу, талдау | |||||
|
Тілдік мақсат: (сабақ барысында кездескен жаңа сөздермен жұмыс) |
Есепті шығару жолын түсіндіре алады (айтылым), есептерді дәптерге қатесіз жаза алады (жазылым), мәселе есептерді оқып, мағынасын түсінеді (оқылым), есепті шығару жолдарын топта түсіндергенде, бір-бірін мұқият тыңдайды (тыңдалым). | ||||
|
Ресурстар: 10 сынып оқулық | |||||
|
Пәнаралық байланыс: Геометрия,Физика | |||||
|
Алдыңғы оқу: тақырыбымен байланыстыру | |||||
|
Сабақтың жоспары | |||||
|
Сабақтың барысы жоспарланған уақыт |
Берілген тапсырмалар жіне қолданылатын әдістер |
Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері | |||
|
Ұйымдастыру кезеңі 3минут |
Психологиялқ ахуал қалыптастыру. |
| |||
|
Үй тапсырмасын сұрау 5 минут 1-денгей (білу,түсіну) |
Теоремаларды айту |
Дұрыс жауапқа 1балл қойылады | |||
|
2-денгей (қолдану,талдау) |
Есептер шығару |
Дұрыс жауапқа 2балл қойылады | |||
|
3-денгей (жинақтау,бағалау) |
Дәлелдеу |
Дұрыс жауапқа 3балл қойылады | |||
|
Жаңа сабақ 12 минут |
f(x) + Мысалы: = 0,99 Тақтада орындалатын тапсырмалар: №239-№245, Орындарында орындалатын тапсырмалар: №242 |
| |||
|
Сабақты бекіту 15 минут 1-денгей (білу,түсіну) 2-денгей (қолдану,талдау) 3-денгей (жинақтау,бағалау) |
Қажеттігіне қарай әдіс қолдануға болады Қасиеттерін қайталау Есептер шығару Сұрақтарға жауап беру |
1балл
2балл 3балл | |||
|
Үйге тапсырма 5минут 1-денгей (білу,түсіну) 2-денгей (қолдану,талдау) 3-денгей (жинақтау,бағалау) |
Оқушыларғ келесі сабаққа шолу жасату Теоремаларды жаттау Сүреттерін салу Есептер шығару |
3 баға
5баға | |||
|
Бағалау 3минут |
3-5 балл 3баға 6-8 балл 4баға 9-12балл 5баға |
| |||
|
Оқушылардың кері байланысы 2минут |
Сабақтан алған әсерлері және не үйрендім?, не білгім келеді? | ||||
|
Сабақтан кейінгі рефлексия | |||||
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімді болды? |
| ||||
|
Сабақтың мақсаты мен сабақта жоспарланған іс-әрекеттерді орындауда не тиімсіз болды? |
| ||||
|
Келесі сабақта өз жоспарыма қандай өзгерістер енгізуім керек? |
| ||||
Тексерілді: ДОІЖО Акбаева А
|
Сабақтың тақырыбы Көрсеткіштік және логарифмдік функцияларды дифференциалдау және интегралдау |
Мұғалім: Успанов Е Мерзімі: 21.02.2017ж | ||||
|
Сынып: 11 |
Қатысқандар саны: |
Қатыспағандар саны: | |||
|
Сабаққа негізделген оқу мақсаттары: |
Логарифмдік білімдерін, біліктерін және есептер шығару дағдыларын бекіту. Ой - өрісін дамыту, ойлау қабілетінарттыру, теориялық білімін практикада қолдана білу дағдысын қалыптастыру. | ||||
|
Сабақтан күтілетін нәтиже: 1-денгей (білу,түсіну) 2-денгей (қолдану,талдау) 3-денгей (жинақтау,бағалау) |
Оқушылардың барлығы мынаны орындай алады: Есептер шығару белсенділігін арттыру. | ||||
|
Оқушылардың көбісі мынаны орындай алады: Алған білімдерін өмірде қолдана алу | |||||
|
Оқушылардың кейбіреулері мынаны орындай алады Алған білімдерін өмірде қолдана алу, талдау | |||||
|
Тілдік мақсат: (сабақ барысында кездескен жаңа сөздермен жұмыс) |
Есепті шығару жолын түсіндіре алады (айтылым), есептерді дәптерге қатесіз жаза алады (жазылым), мәселе есептерді оқып, мағынасын түсінеді (оқылым), есепті шығару жолдарын топта түсіндергенде, бір-бірін мұқият тыңдайды (тыңдалым). | ||||
|
Ресурстар: 11 сынып оқулық | |||||
|
Пәнаралық байланыс: Геометрия,Физика | |||||
|
Алдыңғы оқу: тақырыбымен байланыстыру | |||||
|
Сабақтың жоспары | |||||
|
Сабақтың барысы жоспарланған уақыт |
Берілген тапсырмалар жіне қолданылатын әдістер |
Бағалау критерийлері және жұмыс түрлері | |||
|
Ұйымдастыру кезеңі 3минут |
Психологиялқ ахуал қалыптастыру. |
| |||
|
Үй тапсырмасын сұрау 5 минут 1-денгей (білу,түсіну) |
Уй тапсырмасына берілген ұбт кітапшасін талқылау |
Дұрыс жауапқа 1балл қойылады | |||
|
2-денгей (қолдану,талдау) |
Есептер шығару |
Дұрыс жауапқа 2балл қойылады | |||
|
3-денгей (жинақтау,бағалау) |
Дәлелдеу |
Дұрыс жауапқа 3балл қойылады | |||
|
Жаңа сабақ 12 минут |
кез келген нақты сан болса, онда у= дәрежелік функциясының туындысы ( ' = (х>0) формуласымен есептеледі. f(x)= функциясының алғашқы функциясы F(х)= +с , Мұндағы к –кез келген бүтін сан Кез келген нақты сан үшін дәрежелік функцияның интегралы мына формуламен анықталады: +c , (х>0) |
| |||
|
Сабақты бекіту 15 минут 1-денгей (білу,түсіну) 2-денгей (қолдану,талдау) 3-денгей (жинақтау,бағалау) |
Қажеттігіне қарай әдіс қолдануға болады Қасиеттерін қайталау Есептер шығару Сұрақтарға жауап беру |
1балл
2балл 3балл | |||
|
| |||||
жүктеу/скачать 282,35 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
