Бөлім:
Charter:
|
8.2В Тыныс алу
Respiration
|
Педагогтің аты-жөні:
Teacher s name:
|
Yekibaeva Bibigul
|
Күні:
Date:
|
21.12.2021
|
Сыныбы:
Grade:
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
Number present: Absent:
|
Сабақтың тақырыбы:
Topic:
|
Тыныс алу және тыныс шығару механизмдері. Кеуде қуысының механизмі
Өкпе жұмысының көрсеткіштері. Тыныс алу гигиенасы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
The aim of the lesson
|
8.1.4.2 тыныс алу және тыныс шығару механизмін түсіндіру
8.1.4.2 Explain the mechanism of respiration and expiration
|
Сабақтың мақсаты:
Lesson objectives::
|
Барлық оқушылар үшін:
Нейрогуморальды жолмен реттелуді түсінеді.
Өкпе жұмысының көрсеткіштерін түсінеді
Көпшілік оқушылар үшін:
Тыныс алудың гуморалдьдық реттелуін түсіндіре алады.
Өкпенің тіршілік сыйымдылығын өлшеуді түсіндіре алады.
Кейбір оқушылар үшін:
Тыныс шығару кезінде өкпе қуысының көлемінің өзгеруін түсіндіреді және сипаттайды.
Тыныс алу қозғалыстарының саны және 1 минуттағы көлемін түсіндіреді және сипаттайды.
|
Тілдік мақсаттар:
|
Chest cavity (кеуде қуысы
Diaphragm - диафрагма
Sternum -төссүйек
Intercostal muscles –қабырға аралық бұлшықет
Respiration rate –тыныс алу жиілігі
Lungs –өкпе
Tidal volume –тыныс алу көлемі
Vital capacity- тіршілік сыйымдылығы
Alveoli - альвеола
Trachea -кеңірдек
Bronchi -бронхы
Exhale-дем шығару
Inhale – дем алу
To respire - тыныс алу
|
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
Teacher’s activities
|
Оқушының іс-әрекеті
Pupil’s activities
|
Бағалау
Assessment
|
Ресурстар
Resources
|
Сабақтың басы
Start
5 min
|
Ұйымдастыру
Амандасу.
Good morning! I’m very glad to see you! How are you today? Who is absent today?
Үй тапсырмасын тексеру
What was your homework?
Who is ready?
|
Оқушылар амандасып, топқа бөлініп отырады.
Оқушылар берілген тапсырманы орындайды
|
Мадақтау сөздер арқылы
|
Flippity.net сервисі
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
(Ұ) «Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау үшін бейнеролик көрсетіледі. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады.
Оқушылар сұрақтарға жауап беріп, өзара ұжымдық талқылау және пікір алмасу жасағаннан кейін мұғалім оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсатымен таныстырады
|
Білу және түсіну айдарындағы сұрақтарға жауап береді:
1.Тыныс алу әрекетін жүзеге асыратын құрылымдарды атаңдар.
2. «Кеуделік және құрсақтық тыныс алу типтері»дегенді қалай түсінесіңдер?
|
Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
|
Қалыптастырушы бағалау: Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
26 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады.
Терминдер сөздерді дәптерге жазады.
|
|
Презентация
|
|
Қолдану айдарындағы тапсырманы орындатады
|
Термин сөздерге жасалған тапсырманы орындады
|
Very good
Excellent
Good
|
Word scramble сервисі
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Талдау айдарындағы тапсырманы орындатады
|
Оқушылар онлайн сервис арқылы жасалған сұрақтарға жауап береді
|
|
Wordwall сервисі
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
«Бір ауыз сөз» әдісі.
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
|
|
Мұғалім оқушылардың сабаққа қатысқан белсенілігіне қарай 1-10 баллдық жүйе бойынша әр оқушының өзіне тиісті баллын қойып бағалайды. СОнымен қатар, оқушыларды ынталандыру үшін
«Қошеметтеу» әдісі арқылы бағалайды.
|
|
