Сабақтың басы
3 мин.
|
I.Ұйымдастыру кезеңі.
Сәлемдесу, түгелдеу, үй тапсырмасын тексеру, сабаққа дайындықтарын тексеру.
Сабақты жағымды ахуалдан бастау.
1-топ 2-топ
II. Үй жұмысын «Көршіңмен алмас» әдісі арқылы тексереміз
|
Оқyшылaрдa бір-бірінe болғaн доcтық ceзімдeрін білдіреді «тикток ватцап» әдіcі aрқылы топқа бөлемін.
Бағалау: оқушылар бір-бірін «А ,B C » әдісімен бағалайды
|
Ұйымдастыру кезеңінде белсенділік танытқан оқушыларды «Мадақтау сөз» әдісі арқылы бағалайды: «Жарайсың! Жақсы! Өте жақсы! Талпын!» Бағалау: «бас бармақ» әдісі арқылы бағалау
|
Тикток, ватсап белгілері
|
10 мин.
|
Оқушылармен бірге сабақ мақсатын ашу;
«Ой қозғау» әдісі функцияның кризистік нүктелерін, өсу кему аралықтарын қалай табу керек деп оқушыларға сұрақтар қоямын
Оқушыларға бір мысал келтіремін
Функцияны зерттеп графигін салыңыз
;
|
Сұрақтар:
Оқушылар функцияның кризистік нүктелерін, өсу кему аралықтарын табу алгоритмін айтады
Оқушылар мысалды дәптерлеріне жазады
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Формулалар топтамасы.
Оқулық 10-сынып.
|