Сабақтың тақырыбы §
Сабақтың Мұғалімнің іс-
ҚМЖ 8 сынып
- Бұл бет үшін навигация:
- Ресурстар жоспарланған әрекеті
- Сыныпта психологиялық ахуал орнату.
- Топқа біріктіру: Қызығушылы қты ояту
- Саралау тапсырма- лары Мақсаты
- 2-тапсырманы өз беттерінше орындайды Компьютерлік желілердің қоғамдағы рөлі туралы мақала жазыңдар. Дескрипторлар
- Сабақтың соңы Ой толғаныс
| Сабақтың
|
Мұғалімнің іс- |
Оқушының іс-әрекеті |
Бағалау | ||
|
Ресурстар | |||||
|
жоспарланған |
әрекеті |
|
|
| |
|
кезеңдері/ |
|
|
|
| |
|
уақыт |
|
|
|
| |
|
Сабақтың басы Ұйымдастыру кезеңі: |
Сәлемдесу, түгендеу Сыныпта психологиялық ахуал орнату. «Гүл шоғы» әдісі. |
Оқушылар мұғаліммен сәлемдеседі Оқушылар шеңбер болып тұрып, гүл шоғын ұсынып тілек айтады, сабаққа көңілді қатысады |
Қошемет
|
Гүл | |
|
Топқа біріктіру: Қызығушылы қты ояту |
«Сағат» әдісі Қызу оқу жұмысымен шұғылдану үшін қызығушылығын ояту мақсатында өткен сабақты пысықтау үшін техникалық диктант жаздыру. |
Оқушылар сыныпта еркін жүреді. Мұғалім бір дегенде сағат 12- де, 2 дегенде 15-те, 3 дегенде 18-де кездесетін достарын жазып топ құрады. Оқушылар берілген мәтінде сәйкес сөздерді нүктелердің орнына қойып дәптерлеріне жазады. Техникалық диктант Процессор - .. орындауға арналған компьютердің негізгі құрылғысы. Ол компьютердің .. . Компьютердің ең қымбат .. болып табылады. Процессорды .. және .. фирмалары шығарады. Бір корпусқа екі процессор орнатылса, оны .. деп атайды. Процессорлар .., .., .. көлемімен ерекшеленеді. .. –барлық математикалық және логикалық операцияларды орындайды. ..- ақпаратты уақытша сақтауға арналған. Процессор интерфейсі .. . ға процессордың орналасуымен шығу сандарын анықтайтын ажыратқыш. |
Смайлик арқылы ҚБ Ауызша мадақтау |
Сағат
Астана, 2013 Интернет материалы | |
|
|
«Миға шабуыл» тәсілі арқылы өткен сабақ пен жаңа сабақты ұштастыру. |
Оқушылар төмендегі сұрақтар бойынша пікірлерін еркін жеткізеді, бірге талдайды: |
|
| |
|
|
| Компьютерлік желілер қандай негізгі параметрлермен бағаланады? Компьютерлік желілерді ұйымдастыруға қандай құрылғылар қажет? |
|
|
|
Сабақтың ортасы Мағынаны тану |
Оқулықта берілген ақпаратты оқушылармен бірге талайды. Слайд арқылы таныстырылым жасайды. |
Оқулықпен жұмыс Оқушылар оқулықтағы ақпаратпен танысады. Мұғаліммен бірге талдайды. Визуалды ақпарат алады. |
|
Информати ка. 8- сынып оқулығы. https://w ww.opiq.k z/kit/66/c Оқушының дәптері А4 парағы
|
|
Саралау тапсырма- лары |
|
Мақсаты: аудиал мен визуал оқушылардың білім алуына жағдай жасау. |
| |
|
Жеке жұмыс |
1-тапсырма жалпы тапсырма. Мұғалімнің көмегімен орындайды. |
1-тапсырманы мұғалімнің көмегімен орындайды. |
6 балл
| |
|
|
|
Дескрипторлар: Есеп шартын анықтайды; Есепті түрлендіріп шығарады; Нәтижесін талдайды. |
| |
|
Топтық жұмыс |
2-тапсырма шығармашылық тапсырма. Өз беттерінше орындауын қадағалайды. |
2-тапсырманы өз беттерінше орындайды Компьютерлік желілердің қоғамдағы рөлі туралы мақала жазыңдар. Дескрипторлар: - Компьютерлік желілерді қолданудың маңыздылығын сипаттайды. |
4 балл | |
|
Сабақтың соңы Ой толғаныс |
Жаңа сабақты бекіту сұрақтары |
Оқушылар төмендегі сұрақтар қамтылған тестке жауап береді: 1. «Компьютерлік желі» деген не? |
Өздерін- өзі бағалау |
Интерактив ті тақта |
жүктеу/скачать 84,02 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
