Садвакасова Шинар Тулеуовна Портфолио слушателя Раздел а и В
Раздел Проверяемая цель
Садвакасова Ш.Т. Задание 9.1docx
- Бұл бет үшін навигация:
- Соединения Кристаллическая решетка Вид химической связи
- Задание 3
- Задание 7.
| Раздел
|
Проверяемая цель |
Уровень мыслительных навыков |
Кол-во. заданий* |
№ задания* |
Тип задания* |
Время на выполнение, мин* |
Балл* | |
|
Балл за раздел | ||||||||
|
9.3А Элементы 7 (VII), 6 (VI), 5 (V), 4 (VІ) групп и их соединения
|
9.2.1.11-описывать общую характеристику элементов16 (VI) - группы |
Знание и понимание |
1 |
1 |
КО |
1мин |
1 |
21
|
|
9.2.1.8-прогнозировать тенденции изменения свойств галогенов в группе |
Навыки высокого порядка |
1 |
2 |
РО |
3мин |
2 | ||
|
9.2.1.15-объяснять свойства азота и круговорот азота в природе; |
применение |
1 |
4а |
КО |
3мин |
2 | ||
|
9.2.1.23 -объяснять общие химические свойства фосфора и его соединений |
применение |
1 |
4б |
РО |
3мин |
2 | ||
|
9.4.2.3 -называть классификацию минеральных удобрений и питательные элементы, входящие в их состав |
Знание и понимание |
1 |
8 |
КО |
2мин |
2 | ||
|
9.2.1.14-исследовать физические и химические свойства раствора серной кислоты и ее солей |
Навыки высокого порядка |
1 |
7 |
РО |
7мин |
4 | ||
|
9.2.3.3 -вычислять выход продукта реакции по сравнению с теоретически возможным |
Навыки высокого порядка |
1 |
9 |
РО |
7мин |
5 | ||
|
9.1.4.8 -описать тип кристаллической решетки и вид химической связи кремния, диоксида и карбида кремния |
Знание и понимание |
1 |
3 |
КО |
2мин |
1 | ||
|
9.3В Химические |
9.5.1.1 -называть элементы, входящие в состав организма человека и объяснять их значение (О, С, Н, N, Ca, P, K, S, Cl, Mg, Fe) |
Применение |
1 |
6б |
РО |
6мин |
2 |
4 |
|
элементы в организме человека
|
9.5.1.2 -исследовать типичный рацион питания жителей Казахстана и составлять сбалансированный рацион питания |
Навыки высокого порядка |
1 |
6а |
РО |
4мин |
2 |
|
|
Итого: |
|
|
|
|
|
|
|
25 |
Задания суммативного оценивания за 3 четверть по предмету «Химия»
Задание 1. Определите электронную формулу, вид химической связи и кристаллическую решетку серы
A) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p5 ; ковалентная неполярная, атомная
B) 1s2 2s2 2p5; ковалентная полярная, молекулярная
C) 1s2 2s2 2p6 3s2 3p4; ковалентная неполярная, молекулярная
D) 1s2 2s2 2p5; ковалентная неполярная, ионная
Задание 2. Определите уравнение возможной реакции, сделайте выводы о свойствах галогенов:
(а) А)KСІ + Br2 = B) KI + Br2 = C)KF + CI2 = D) KBr + І2 =
(б______________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
|
Соединения |
Кристаллическая решетка |
Вид химической связи |
|
Кремний |
|
Ковалеентная неполярная |
|
Оксид кремния |
атомная |
|
|
Карбид кремния |
|
Ковалентная полярная |
Задание 3.Заполните пустые клетки
Задание 4. (а)Определите истинное и ложное утверждение
|
утверждение |
П |
Л |
|
Азот в природе встречается только в виде соединении |
|
|
|
Азот показывает -3, 0. +1, +2, +3, +4, +5 степени окисления |
|
|
|
Азот бесцветный, не имеющий запаха, инертный газ |
|
|
|
Азот химически активный элемент |
|
|
(б).Напишите уравнение реакции фосфорной кислоты со следующими веществами
С гидроксидом меди ____________________________________________________________________С гидроксидом калия_______________________________________________________________
Задание 5. (а) Врачи диагностировали у ученика 9-го класса нехватку углеводов. Составьте для этого ученика сбалансированное питание:
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
(б) Опишите роль магния и меди в организме человека
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 6. H2SO4(разб) с каким из следующих веществ (Fe2O3, Be(OH)2, Mg, Cr, C, H2, CO, K2CO3) вступает в реакцию, запишите уравнения возможных реакции
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Задание 7.Заполните схему
Минеральные удобрения
Задание 8. Когда 14,6г соляной кислоты прореагировало с сульфатом серебра, образовалось 58,8г соли. Определите выход продукта реакции.
Достарыңызбен бөлісу:
