Күні: 21.01.2016
|
Сыныбы: 5-сынып
|
Пәні: сафуантану
|
Тақырыбы
|
Сафуан Шаймерденов «Мезгіл» (қайталау сабақ)
|
Сілтеме
|
Жоспар
|
Мақсаты
|
Білімділік: Шығарманы өмірмен байланыстыра отырып, мазмұнын ашу; адамның адам болып қалыптасуына басты рөл атқаратын адамгершілік құндылықтар туралы әңгімелесу; Сәйф Сараи еңбегінің рухани нәрін оқушы бойына сіңіру.
Дамытушылық: Оқушылардың танымдық қабілетін арттыра отырып, шығармашылық қабілеттерін дамыту, өзіндік жұмысқа баулу. әңгімелерді оқи отырып, баяндауда сөйлеу дағдыларын арттыру, байланыстыру, ойлау жүйесін жетілдіру.
Тәрбиелік: адамгершілік, ізгілікке тәрбиелеу.
|
Оқу нәтижесі:
|
Шығарманы өмірде қолданады. Функционалдық сауаттылық дамиды.
|
Түйінді идеялар:
|
1)Жұмысты жұп немесе топпен орындау оқушылардың барлығын белсенділендіреді.
2) Ешнәрсе жасамаған адам ғана қателеспейді, қате жасамай біз үйрене алмаймыз. Кері байланыс арқылы оқышы бір-бірін үйретеді.
3) Әр сабаққа жаңалық енгізу жұмыс тиімділігін арттырады.
|
Жаттығулар:
|
Сергіту сәті
|
2. Жұппен, топпен жұмыс істеу
|
3. Жұптық, топтық жұмысты бақылау және бағалау
|
Бірлескен жұмысқа негізделген тәсіл:
|
Оқушылар қайталайды.
|
Оқушыларға тақырыпқа сай тапсырмалар беремін. Жеке, топ арасында орындайды.
|
Шығармашылық жұмыстар жасайды. Бір-бірін бақылайды, бағалайды. Сауалнама толтыру арқылы сабақта алған әсерін жазады.
|
Дереккөздер:
|
|
Оқулық, бейнеүзік, аудиотыңдалым, суреттер, кітап көрмесі
|
|
Оқуға арналған тапсырма:
|
|
Оқулықтағы мәліметтер.
|
Кесте, сауалнама
|
Уақыты
|
Әдіс- тәсілдер
|
Ресурсы
|
Сабақтың мазмұны
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс - әрекеті
|
5 м
|
Топқа бөлу
|
|
Ұйымдастыру. Оқушылар үш топқа алдын ала бөлініп отырады. Топтар «Автограф», «Бір таба нан», «Шарапат»Топ ережесін құрады.
|
Кезекші сынып жайында ақпар береді.
|
5 м
|
Диалог
|
|
Үй жұмысын тексеру. Сөзжұмбақ бойынша
|
Оқушылар тапсырманы. Бірінің жұмысын бірі тексереді. Тақтада дұрыс жауабы шығарылады. Бағаланады.
| |
3 м
|
Диалог
|
|
«Сафуанның естеліктері» - Сафуанның әкесі жайлы және анасы жайлы мәтінді талдау.
|
|
4 м
|
Жеке жұмыс
|
|
Аудио жазбадан бүгінгі сабақ жайлы ақпарат оқылады. Оқушыларға «Иә»- «Жоқ» әдісімен сұрақтар қойылады.
|
Бағалау парақшалары толтырылады
|
8 м
|
Сыни ойлау
Диалог
|
Оқулық, интербелсенді тақта
Суреттер
Постер
Кесте
|
Оқиға желісін әңгімелеу, талдау , топтар бойынша
Топтар бір біріне сұрақтар қояды. «Басбармақ» әдісімен бағалайды
|
Оқушылар оқулықтың көмегімен постер жасайды, қорғайды.
|
5 м
|
Сыни ойлау
|
АКТ
|
Венн диаграммасы («Бір табан нан» және «Көршінің кесірі»)
|
Оқушылар сәйкестендіруді жасайды
|
5 м
|
Сергіту сәті
|
АКТ
|
«Мен қазақпын»
|
Интерактивті тақтадағы қимылдарды орындайды
|
6 м
|
Диалог
|
Сұрақ-жауап
|
Өткен сабақты қорытындылау бойынша тест сұрақтарын орындау
|
Оқушылар бір-бірімен сұрақ-жауап алмасады.
|
5 м
|
Рефлек-сия
|
Өзін және сыныптастарын бағалау
Сабақта алған әсері
|
Оқушыларға критерийлер беріледі. Сол арқылы өзін және өз тобын бағалайды. Соңынан мен жинақтаушы баға қоямын.
Тілек ағашына сабақ туралы ойларын жазады.
Сабақ соңында сауалнама жүргіземін. Сол арқылы сабақ нәтижесін, алдағы уақытқа жоспар жасаймын.
|
Берілген критерийлерді пайдаланып өзіне, жолдасына баға қояды.
Оқушылар берілген сауалнамаға жауап беру арқылы сабақтан алған әсерін жазады.
|
3м
|
|
|
Үйге тапсырма
«Мен бақыттымын» ойтолғау
|
Оқушылар үй жұмысын күнделікке жазып алады.
|
Сауалнама
Оқушының аты-жөні:
Сыныбы:
Сабақта алған әсерім
№
|
Сұрақтар
|
Ия/жоқ
|
1
|
Топпен жұмыс жасау тиімді болды ма?
|
|
2
|
Ортақ пікірге келуде қиындық болды ма?
|
|
3
|
Сіздің пікіріңізді ескерді ме?
|
|
Толық жауап берініз
|
4
|
Білдім
|
|
5
|
Білгім келеді
|
|
6
|
Ұнады/ұнамады
|
|
7
|
Сұрағым
|
|
8
|
Пікірім
|
|
9
|
Тілегім
|
|
10
|
Қалайша жұмыс жасадыңыз?
|
|
Сауалнама
Оқушының аты-жөні:
Сыныбы:
Сабақта алған әсерім
№
|
Сұрақтар
|
Ия/жоқ
|
1
|
Топпен жұмыс жасау тиімді болды ма?
|
|
2
|
Ортақ пікірге келуде қиындық болды ма?
|
|
3
|
Сіздің пікіріңізді ескерді ме?
|
|
Толық жауап берініз
|
4
|
Білдім
|
|
5
|
Білгім келеді
|
|
6
|
Ұнады/ұнамады
|
|
7
|
Сұрағым
|
|
8
|
Пікірім
|
|
9
|
Тілегім
|
|
10
|
Қалайша жұмыс жасадыңыз?
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
