Классикалық мектеп (1920-1950). Оның авторларының басқаруда белгілі тәжірибелері болған. Олардың басты мақсаты басқарудың әдістерін құру – ол басқарудың тиімді жүйесі мен мекеме құрылымын әзірлеу.
Үшінші басқарудың мектебі – міңез – құлықтық (1950 жылдан қазіргі кезге дейін). Негізгі мақсаты - мінездік басқару.
2. Басқаруға әкелетін процесті көзқарас.
Басқару процессі бір – бірімен байланысқан 4 функциядан құралады:
Жоспарлау
Ұйымдастыру
Себеп
Бақылау
Жоспарлау функциясы мекеме мақсатын және мекеме қызметтерінің сол мақсатқа жететін шараларды ұйымдастыруға бағытталған. Жоспарлау - алдағы істің тұрақты белгісіздігі. Ол үздіксіз іске асырылуы тиіс.
Мекемедегі қызметкерлер көптеген мәселелерді шешеді, соның ішінде мекеме мәселелеріне айырықша көп көңіл бөледі. Бұған басқару да кіреді.
Мекеме қызметкерлері өз істерін жоспарға және себепке сай орындайды.
Бақылау – мекеме алдына қойған мақсатқа жетуді бағалайтын процесс. Бақылаудын үш аспектісі бар:
Стандарттарды белгілеу – мақсатпен оларға жету жолдарын анықтау;
Белгілі уақыт аралығында жеткен жетістіктерді қарастырып, болатын нәтижемен салыстыру;
Егер қажет болса, арасына түзету жүргізу.
Достарыңызбен бөлісу: |
