Салқынбай А., Абақан Е. с



Pdf көрінісі
бет203/336
Дата14.12.2021
өлшемі13,56 Mb.
#126888
1   ...   199   200   201   202   203   204   205   206   ...   336
Байланысты:
Салқынбай линг. Түсіндірме сөздік
50 әдістер, МОРФОЛОГИЯ
МАТРЕС  ЛЕКЦИОНИС 
(лат. 
m atres  le c tio n is   -   с ө з б е -с е з  
аударғанда «оқудың аналары») -  
б а ты с-се м и т 
ж а зуы н д а ғы  
дауыстыларды  белгілеу  үш ін 
қолданылатын таңбалардың (‘  ,  * 
j, ‘ W.) дәстүрлі аггаулары. Ол баста 
көне семит квазиалфавиті дауыс­
сыз  бен  кез  келген  дауыстыны 
белгілейтін  таңбадан  қүралған. 
Кейін  М.л.  пайдалана  бастады, 
мыс.:  [kaspi]  «менің күм ісім -k s p  
немесе kspj, [za] сбүлэ- Z немесе
zh,  [ ’od]  (жалғасы).  М .л.-ты ң 
қашан пайда болғаны  белгісіз.
МЕҢГЕРУ 
-   сөз  тіркесіндегі 
бағыныңқы  сыңардың  басыңқы 
сыңармен  барыс,  табыс,  жатыс, 
ш ы ғы с,  кө м е кте с  с е п тікте р і 
арқылы байланысу формасы.  М. 
негізінен  етістікгі  сөз  тіркесте- 
рінде  көп  қолданылады.  Етістік- 
тердің есім сөздерді меңгеруінде 
қал ы птасқан  заңд ы л ы қ  бар. 
Мәселен,  сабақты  етістік  тура
толықтауышты  меңгереді.  М. ею 
түрлі  болады:  етістікгі  М.  және 
есімді М. Басыңқы сыңар етістік- 
тен  болса,  етістікті  М.,  басыңқы 
сыңар  есімнен  болса,  есімді  М. 
делінеді.
М . синтаксистік байланыстың 
ең жиі  үшырасатын түрі.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   199   200   201   202   203   204   205   206   ...   336




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет