Жунус А.А, Арыкова Г.Т. Стрессовые состояния у детей дошкольного
возраста……………………………………………………………………. 174
Заболотская Г.А., Олейник Е.Ф. Формирование и развитие
математических представлений у детей через цветные счётные палочки
Кюизенера…………………………………………………………………..176
Иванова Т. В. Дидактические игры как средство расширения
элементарных математических представлений ..........................................179
Исаева К.Б. Модель «4 К» в дошкольном образовании (развитие
креативности, критического мышления, коммуникабельности и умения
работать в команде)…………………………………………………………183
Исентаева Г.К. Нетрадиционная технология су –джок терапия в
развитии речи детей………………………………………………………...187
Искакова Б.К. Қарапайым математикалық ұғымдарды қалыптастыруда
Кюизенер таяқшаларды қолдану..................................................................191
Кожахметова М.Е. Кшенова А.Б . Ата-аналармен
жұмысты
ұйымдастыру....................................................................................................193
Кайданович В.В. Использование нетрадиционных техник рисования в
детском саду…………………………………………………………………196
Капкенова Г. Ж. Роль игры в обучении детей государственному
языку…………………………………………………………………………200
Кельш Н.В. Современные технологии воспитания и обучения в
дошкольном образовании…………………………………………………..203
Коляда В.А. Психолого- педагогическая компетентность воспитателя в
решении конфликтных ситуаций между детьми дошкльного возраста...205
Комогорова В.Ю. Формирование основ экологического воспитания у
детей дошкольного возраста……………………………………………….207
Кондрашина Н.И. Технология «Дети волонтеры» в социализации
дошкольников ………………………………………………………………211
