Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск


Выявить  основной принцип построения системы интегрированных занятий



Pdf көрінісі
бет113/286
Дата18.11.2022
өлшемі12,93 Mb.
#158773
түріСборник
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   286
Байланысты:
Международная конференция сборник


Выявить 
основной принцип построения системы интегрированных занятий
.
• Продумать развивающие задачи. 
• Использовать разнообразные виды деятельности (например, драматизацию 
сказки с конструированием из строительного материала, музыкальным 
оформлением и введением в активную речь детей номинативной лексики). 
• Использовать большое количество разнообразного наглядного и 
атрибутного материала 
(демонстрационный, раздаточный, игровой)

• Использовать в работе с детьми и приемы продуктивного характера 
(проблемные 
ситуации, 
логические 
задачи, 
экспериментирование, 
моделирование). 
Учет условий при планировании и организации интегрированных занятий 
• Обязательный учет содержания базовой программы детского сада. 
• В интегрированном занятии объединяются блоки из различных предметов. 
• При планировании требуется тщательный выбор типа и структуры занятия
,
методов и средств обучения, определение оптимальной нагрузки различными 
видами деятельности детей на занятии. 
•Интеграция способствует снятию напряжения, перегрузки, утомленности 
детей за счет переключения их на разнообразные виды деятельности в ходе 
занятия
.
• Необходимо сохранять положительно-эмоциональный стиль отношений 
между взрослыми и детьми на занятии, учитывать возрастные, 
индивидуальные и психологические особенности детей группы. 


219 
• На интегрированных занятиях целесообразно использовать разнообразные 
дидактические игры, развивающие упражнения, комплексные задачи, 
задания и т. д. 
Ярким фрагментом плодотворной работы представлено интигрированное 
занятие «Дикие животные». В компетенции молодого специалиста - умение 
адаптироваться в любой педагогической ситуации своевременно.
Проведение интегрированных и комплексных занятий предоставляет 
широкие 
возможности 
относительно 
использования 
разнообразной 
наглядности на занятиях. Так воспитатель может использовать детские 
рисунки для создания примеров и моделирования задач. По этим же 
рисунками можно составлять вместе с детьми небольшие рассказы, сказки. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   109   110   111   112   113   114   115   116   ...   286




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет