Сборник материалов май 2020 года г. Петропавловск



Pdf көрінісі
бет84/286
Дата18.11.2022
өлшемі12,93 Mb.
#158773
түріСборник
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   286
Байланысты:
Международная конференция сборник

Әдебиеттер тізімі: 
1.
 
Бабаджан Т.С. Музыкальное воспитание детей раннего возраста М., 
«Просвещение», 1967. 
2.
 
Ветлугина Н.А. Содержание музыкального воспитания и обучения на 
занятиях. Методы воспитания и обучения на музыкальных занятиях,-В 
кн. Система эстетического воспитания в детском саду М., Изд-во АПН 
РСФСР, 1962, с.127-194, 255-274. 
3.
 
Зоткина Е.И. Музыкальная игрушка как средство развития ритма слуха у 
детей- В кн.:Эстетическое воспитание в детском саду. «Педагогические 
чтения» М., «Просвещение», 1964, с.46-52. 
4.
 
Иова Е.П. Вопросы обучения пению в детском саду.- В кн.: Эстетическое 
воспитание в детском саду. «Педагогические чтения» М., Изд-во АПН 
РСФСР , 1962, с.31-37. 
5.
 
Карант А.С. Формирование чистоты интонации в пении детей среднего 
дошкольного возраста .-В кн.:Эстетическое воспитание в детском саду. 
«Педагогические чтения» М., «Просвещение», 1964,


161 
6.
 
Квитницкая Е.Н. Развитие музыкального слуха – условие формирования 
песенного творества.- В кн. Художественное творчество в детском саду. 
М., «Просвещение», 1974, с. 20-28. 
7.
 
Лукьянова М. Б. Творчество детей в танцах.- В кн. Художественное 
творчество в детском саду. М., «Просвещение», 1974,
РАЗВИТИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ 
ПЕДАГОГА В СФЕРЕ ОБЩЕНИЯ С РОДИТЕЛЯМИ 
ВОСПИТАННИКОВ ДОШКОЛЬНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ 
ОРГАНИЗАЦИИ 
 
Григорьева Елена Петровна
Смертина Евгения Леонидовна
 МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад» Муромцевского 
муниципального района Омской области 
 
Понятие «профессиональной компетентности педагога ДОУ в сфере 
общения с родителями воспитанников» определяется как комплексная 
характеристика, обуславливающая эффективность общения педагога с 
родителями 
воспитанников, 
основанная 
на 
сформированных 
профессионально 
значимых 
установках 
и 
личностных 
качествах. 
Теоретических знаний о семье, специфике семейного воспитания, 
особенностях взаимодействия семейного и общественного воспитания, 
владение практическими умениями и навыками планирования и организации 
данного процесса.
Развитие профессиональной компетентности важно начинать с 
самодиагностики педагога, процесса организации общения с родителями, 
выявления положительных моментов и недостатков.
В дальнейшем, ориентируясь на структуру профессиональной 
компетентности, проводится работа по 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   80   81   82   83   84   85   86   87   ...   286




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет