Выберите один или несколько правильных ответов
46. В ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРОФЕССИИ ВЫДЕЛЯЮТ СЛЕДУЮЩИЕ ВИДЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ РАБОТЫ
1. учебная
2. воспитательная
3. вожатская
4. административная
5. организаторская
6. методическая
7. внешкольная
8. научно-исследовательская
47. К ПСИХОТЕХНИЧЕСКИМ УМЕНИЯМ ОТНОСЯТ
1. владение собой, своим телом
2. владение способами релаксации для снятия физического и психического напряжения
3. владение способами эмоциональной саморегуляции
4. владение языковой грамотностью
48. К УМЕНИЯМ ВЗАИМОДЕЙСТВОВАТЬ В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ОТНОСЯТ
1. диагностические умения
2. владение мимикой
3. умения целеполагания
4. отбор и конструирование содержания, форм и методов обучения и воспитания
5.организация педагогического взаимодействия
6. умения обратной связи
49. СПОСОБНОСТИ, СПЕЦИФИЧЕСКИЕ ДЛЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. способность вести за собой
2. возможность «заражать» и «заряжать» других своей энергией
3. образованность
4. организаторское чутьё
5.способность учитывать психологические особенности обучаемого
50. ОСНОВУ КОМПЕТЕНЦИИ СОСТАВЛЯЮТ
1. знания как когнитивный компонент
2. умения
3. навыки
4. эмоции
5. ценностно-смысловое отношение к профессии
МОДУЛЬ 3
ИСТОРИЯ ОБРАЗОВАНИЯ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ
Выберите один или несколько правильных ответов
01. К ПРЕДСТАВИТЕЛЯМ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ МЫСЛИ ДРЕВНЕГО РИМА ОТНОСЯТСЯ
Квинтилиан
Гай Транквил
Цицерон
Катон Старший
Тит Ливий
02. СОВРЕМЕННЫМ НАУЧНЫМ ПОДХОДОМ К ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ _____ ПОДХОД (один верный ответ)
культурологический
исторический
гуманистический
цивилизационный
03. ФУНКЦИЯ ИСТОРИИ ПЕДАГОГИКИ, ПОЗВОЛЯЮЩАЯ ИНТЕРПРЕТИРОВАТЬ ЗНАЧИМОСТЬ ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ФАКТОВ, СОБЫТИЙ ЯВЛЕНИЙ, ЯВЛЯЕТСЯ ____ ФУНКЦИЕЙ (один верный ответ)
объяснительной
оценочной
описательной
гносеологической
04. ГЛАВНЫМИ ИДЕОЛОГАМИ ШКОЛЫ В РОССИИ ПЕРВЫХ ЛЕТ СОВЕТСКОЙ ВЛАСТИ БЫЛИ
В. А. Сухомлинский
А. И. Ильин
М. Н. Покровский
А. В. Луначарский
Н. К. Крупская
05. ИСТОРИЯ ПЕДАГОГИКИ И ОБРАЗОВАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ НАУЧНОЙ ОТРАСЛЬЮ ПЕДАГОГИКИ (один верный ответ)
общей
школы
социальной
культуры
06. ИСТОРИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ИССЛЕДОВАНИЯ БАЗИРУЮТСЯ НА ИЗУЧЕНИИ (один верный ответ)
педагогической практики
педагогических явлений
взглядов мыслителей
педагогических источников
07. ОСНОВНЫЕ ДАТЫ РЕФОРМ ШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИИ
1940
1918
1984
1980
1958
08. РАЗНОВИДНОСТЯМИ АФИНСКИХ ГИМНАСИЙ (V-IV ВВ. ДО Н.Э.) ЯВЛЯЛИСЬ
ликей
академия
палестра
киносарг
мусическая
09. ОБЛАСТЬ НАУКИ, ИЗУЧАЮЩАЯ ИСТОРИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРАКТИКИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ В ИХ ЕДИНСТВЕ, ВО ВЗАИМОДЕЙСТВИИ С СОВРЕМЕННЫМИ ПРОБЛЕМАМИ ОБРАЗОВАНИЯ И ПЕДАГОГИЧЕСКИХ НАУК, НАЗЫВАЕТСЯ (один верный ответ)
историей образования
историей школы
историей педагогической мысли
историей педагогики
10. ОСНОВНЫМИ ТИПАМИ ШКОЛ В ДРЕВНЕЙ ГРЕЦИИ ЯВЛЯЛИСЬ
гимнасии
мусические
палестры
риторов
тривиальные
11. ОСНОВНЫМИ ИДЕЯМИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИМИ РЕФОРМАТОРСКУЮ ПЕДАГОГИКУ, ЯВЛЯЮТСЯ
развитие личности на основе врожденных способностей
авторитет педагога в воспитании
учет индивидуальных способностей ребенка
свободное воспитание ребенка
природосообразность воспитания
Достарыңызбен бөлісу: |