Сборник упражнений Рязань 2010 ббк р89

ПРЕДИСЛОВИЕ
Система русского языка, которая представляет собой комплекс 
взаимосвязанных элементов, определенное целое, состоящее из взаимо-
обусловленных частей, является важнейшим основанием при обучении 
русскому языку. Конкретизируя системный подход к языку, нельзя 
пройти мимо тезиса «язык есть система подсистем». Применение этого 
тезиса в учебной практике связано с выделением таких подсистем язы-
ка, как фонетическая, лексическая, словообразовательная, морфологиче-
ская и синтаксическая. Каждая из этих подсистем имеет свою основную 
единицу (или единицы): фонему, слово, морфему, словоформу, словосо-
четание и предложение. Определяя композицию сборника и отбор мате-
риала для его основных частей, составители имели в виду прежде всего 
названные подсистемы (языковые уровни).
Авторы предлагают для многоаспектного анализа образцовые 
тексты русской художественной литературы, что побуждает студента 
оценить богатство и красоту его родного языка.
Оригинальность сборника состоит в том, что многие упражнения 
содержат в задании варианты ответов. Это позволяет координировать 
практический тренинг, предлагаемый в данном пособии, с теми теста-
ми, которые впоследствии будут даны студентам на семестровых экза-
менах и в других видах аттестации. Достоинство таких (альтернатив-
ных) заданий заключается в том, что в большинстве случаев в отве-
тах-вариантах повторяются необходимые для студентов теоретические 
сведения по соответствующему разделу русского языка. В процессе ана-
лиза языкового материала желательно, чтобы студенты объясняли, по-
чему они считают каждый из ответов (кроме одного) неприемлемым. 
Это будет воспроизведением вслух цепочки рассуждений, хода мыслей 
при выполнении упражнений выборочным способом.
3

Сборник подготовлен коллективом кафедры современного рус-
ского языка Рязанского государственного университета имени
С.А. Есенина.

жүктеу/скачать 0,85 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: