Сборник задач по генетике с решениями
Пример решения и оформления задач
жүктеу/скачать 0,84 Mb. Pdf көрінісі
|
Sbornik zadach po genetikie s resheniyami
Тарихи жадыны са талуы т л аны сана-сезіміні негізі мен аза , Педагогика-2, жоба №2 7-8 сынып, Система международного права
| 3. Пример решения и оформления задач
1. Некоторые общие методические приемы, которые могут быть использованы при решении задач Подавляющее большинство ошибок, допускаемых учащимися, связано с невыполнением простых правил, которые они должны усвоить из курса генетики. К этим правилам относятся следующие: 1. Каждая гамета получает гаплоидный набор хромосом (генов). Все хромосомы (гены) имеются в гаметах. 2. В каждую гамету попадает только одна гомологичная хромосома из каждой пары (только один ген из каждой аллели). 3. Число возможных вариантов гамет равно 2n, где n – число хромосом, содержащих гены в ге- терозиготном состоянии. 4. Одну гомологичную хромосому (один аллельный ген) из каждой пары ребенок получает от отца, а другую (другой аллельный ген) – от матери. 5. Гетерозиготные организмы при полном доминировании всегда проявляют доминантный при- знак. Организмы с рецессивным признаком всегда гомозиготны. 6. Решение задачи на дигибридное скрещивание при независимом наследовании обычно сводит- ся к последовательному решению двух задач на моногибридное (это следует из закона незави- симого наследования). Кроме того, для успешного решения задач по генетике следует уметь выполнять некоторые не- сложные операции и использовать методические приемы, которые приводятся ниже. Прежде всего необходимо внимательно изучить условие задачи . Даже те учащиеся, которые хорошо знают закономерности наследования и успешно решают генетические задачи, часто допускают гру- бые ошибки, причинами которых является невнимательное или неправильное прочтение условия. Следующим этапом является определение типа задачи . Для этого необходимо выяснить, сколько пар признаков рассматривается в задаче, сколько пар генов кодирует эти признаки, а также число классов фенотипов, присутствующих в потомстве от скрещивания гетерозигот или при анализирую- щем скрещивании, и количественное соотношение этих классов. Кроме того, необходимо учитывать, связано ли наследование признака с половыми хромосомами, а также сцепленно или независимо наследуется пара признаков. Относительно последнего могут быть прямые указания в условии. Так- же, свидетельством о сцепленном наследовании может являться соотношение классов с разными фе- нотипами в потомстве. Для облегчения решения можно записать жүктеу/скачать 0,84 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|