«Заман вә макан» бөлүми бойичә шәкилләндүргүчи баһалашниң нәти

332 
Билим алғучиниң исим-нәсиби ______________________________ 
«Дәвир синақлири» бөлүми бойичә шәкилләндүргүчи баһалаш 
Нәзәрғоҗа Абдусемәтов «Назугум» һекайиси 
Оқуш мәхсити 
11.1.3.1. әсәрдики тәсвирий васитиләр вә ениқлаш 
усуллириниң хизмитини билиш 
Баһалаш критерийиси
 
Билим алғучи

әсәрдики қәһриманларни ениқлайду ;
 

әсәрдики тәсвирий васитиләрни ениқлайду;
 

әсәрдики тәсвирий васитиләр хизмитини билиду
 
Ойлаш иқтидариниң 
дәриҗиси 
Жуқарқи басқуч дәрижиси 
Орунлаш вақти 
12-20 мин
Тапшурма 
1.
Үзүндидә ишлитилгән тәсвирий васитиләрниң хизмитини ениқлаң. 
Бүгүн һәрнәрсә өзгәргән: һәрнәрсидә пәвқуладдә бир охақлиқ бар еди. Тәбиәтниң әркә 
балиси таран қизи Назугумму бүгүн адәттикидин ташқири ясанған еди. У Назугумниң 
сумбатлиғини техиму иллиқландуруп, йәлпүнүп турған сумбул яңлиқ қара чечи, қаш 
үстини бесип турған яришимлиқ кокули, чоканларни дорап, икки яңғиға селиндурған 
чирайлиқ секилиги, әркәкләрчә жүрүш-туруши Назугумни техиму назуклатқан еди. Булар 
әтигәнлик чайдин кейин акиси билән бөлҗүргән териш үчүн чиқип кәтти. Булар яйлақ 
маңлийидики учма һаң, қия ташлиқ хада ташлардин өтүп, бүк җаңгалларни арилап, 
бөлҗүргәнлик көк дәпсәнгә йәтти. Көк дәпсәнму тәбиәт қоли билән ясанчуқ қиз охшаш 
ясанған еди. Көк дәпсәнни чөгүләп турған шанлиқ егиз тағ, асманға тақашқан көп-көк 
рәңму-рәң тағ гүллири қаш үстигә қисқандәк, тағ қаптал вә етәклирини көркәмләндүрүп, 
безәп, таққа башқичила ләтапәт бәргәндәк. Көк дәпсән үзини қип-қизил бөлҗирәп турған 
бөлҗүргәнләр зенәтләп, тәбиәтниң барлиқ көркини мошунда көрситишкә тиришқандәк 
көрүнәтти, хуласә, булар көк дәпсәндә муңсиз, еғинап, бөлҗүргәнгә ямрап кәтти. 
Бөлҗүргән тәрмәктәләр еди... Учалиқ-ти- налиқ бу тәбиәт әркилирини йочунсинип, 
солунқап, чөгүләп, әгип жүрмәктә еди. Бәзибир қушлар Назугумни зилва тал гүлигә 
охшитип, қонмақчи болғанлирида, униң мидирлиғинини көрүп, учуп кетәтти. Лекин ала-
йешил тағ кепинәклири ғолға толуқ патмай, йәлпүнүп турған сумбул чачларға бир қонуп-
учуп, авайлап пуриғандәк қилип жүргини бәлгүлүк еди.
алған 
үзүндиләрни 
глобаллиқ 
мавзудики 
мувапиқ 
мәсилиләр 
билән 
бағлаштуруп, 
иҗадий 
ишларда 
қоллинишни
билишиңиз
лазим; 
мәсилиләрни ениқлашта 
қийнилиду 
мәсилиләрни 
ениқлашта хаталар 
әвәтиду 
мәсилиләрни ениқлашни 
билиду 
Үзүндидин әстәрлик 
ойни ениқлап бериштә 
қийнилиду 
Үзүндидин әстәрлик 
ойни ениқлап бериштә 
хаталар әвәтиду 
Үзүндидин әстәрлик 
ойни ениқлайду 
Әсәрдә көрситилгән 
дәвиргә баһа берип эссе 
йезишта қийнилиду 
Әсәрдә көрситилгән 
дәвиргә баһа берип 
эссе йезишта хаталар 
әвәтиду 
Әсәрдә көрситилгән 
дәвиргә баһа берип эссе 
язиду

333 
2. Парчидики икки хил тәбиәт мәнзирисини вақиәлик билән селиштуруп, мәзмунни ечишта 
униң қандақ роль атқурған?.
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
Бәдиий васитиләр
Мисал 
Дәлил 
Хизмити 
Метафора
Охшитиш
Эпитет 
Баһалаш критерийиси 
№ 
тапшурма 
Дескриптор 
Балл 
Билим алғучи 

әсәрдики тәсвирий 
васитиләр вә 
ениқлаш 
усуллириниң 
хизмитини билиш

жүктеу/скачать 9,16 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: