Тақырып 2: Көрнекті ақын –жазушыларымыздың осы дәуірдегі монографиялық очерктері Сабақ өткізу түрі

1. 
   Монографиялық очерктердің көркемдік ерекшелігі
   
2. 
   Көркем шығармаға поэтикалық талдау
   

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту.
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. 
   Тақырып бойынша баяндама әзірлеу
   
2. 
   Тест сұрақтарын әзірлеу
   
3. 
   А. Жұмағалиевтің романтикалы пафосты өлеңдерінің поэтикасы
   

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. 
   Зерттеу нысаны мен қарастыратын мәселелері (Сұрақ-жауап).
   
2. 
   Н. Байғанин «р туралы жыр», Д. Әбілев «Майданбек», Қ. Аманжолов «ақын өлімі туралы аңыз» поэмалары.
   
3. 
   Көркемдік ерекшелігі.
   

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. 
   Ә. Әбішевтің «Төлеген Тоқтаров», «Саржан», «Жас түлектер» романдары.
   
2. 
   Көркемдік поэтикасы
   

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және пысықтау.
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   Дәріс материалдарының сұрақтары бойынша кесте құрастыру.
   
2. 
   Интернет сайттарынан қосымша материалдар жинақтау.
   
3. 
   Автор шығармашылығы талданған зерттеу еңбектерін қарастыру
   
4. 
   Н. Байғанин «р туралы жыр», Д. Әбілев «Майданбек», Қ. Аманжолов «ақын өлімі туралы аңыз» поэмалары.
   
5. 
   Көркемдік ерекшелігі.
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

Көркемдік поэтикасы

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  
• 
  Белгілі бір студенттер орындаған тапсырмаларды түсіндіру; Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. Ғ. Мүсірепов «Амангелді», М. Ақынжанов «Ыбырай Алтынсарин», С. Мұқанов «Шоқан Уәлиханов» атты драмалары.

2. Көркемдік жүйесі.

3. Ш. Хұсаинов «Амангелді» пьесасы.

4. Көркемдік, идеялық ерекшелігі.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

1. М. Әуезовтің, С. Мұқановтың, Е. Ысмаиловтың, Қ. Жұмалиевтің, Ә. Тәжібаевтың, М. Сильченконың Абай туралы еңбектері.

Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту.

• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. «Қазақ әдебиетінің тарихы» І том, «Қазақ әдебиеті тарихының очеркі» т.б. іргелі зерттеулердің жарық көруі.

2. Оларды ғылыми және практикалық маңызы

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, сұлбалар мен кестелерді құруға, материалдарды жүйелендіруге дағдыны қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  

Жамбыл айтыстарының көремдік ерекшелігі

1. 
   Ақынның алғашқы кездегі өлең-жырлары
   
2. 
   Жамбыл айтыстарының көркемдік ерекшелігі
   

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу
  
• 
  Студенттер орындаған тапсырмаларды талқылау, ұсыныстар мен нұсқаулықтарды енгізу.
  

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. Поэманың образдық жүйесі.

• 
  Өткен материалды тереңірек оқу және нығайту,
  
• 
  Материалды жүйелеу, реферат, баяндама әзірлеуге қажетті ақпараттарды өз алдына іздеу дағдысын қалыптастыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   «Ақбөпе», «Он бір күн, он бір түн» поэмалары бойынша
   
2. 
   Ақын поэмаларының тіл байлығы
   
3. 
   Әдістемелік нұсқаулық:
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   Әуезов әңгімелерінің көркемдік әлемі
   
2. 
   Образдар жүйесі.
   
3. 
   Эпикалық және лирикалық сипаттары.
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   М. Әуезовтің әдеби зерттеу еңбектері.
   
2. 
   Абайтану проблемалары.
   
3. 
   Жазушы творчествосының зерттелуі.
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   «Ботагөз» романының сюжеттік желісін құрған тарихи оқиғалар
   
2. 
   Оларды жинақтау мен даралаудағы суреткерлік нысана.
   
3. 
   Мемуарлық романдағы дәуір шындығы және көркемдік жинақтау.
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   «Мөлдір махаббат» романының көркемдік ерекшелігі.
   
2. 
   Образдар жүйесі.
   
3. 
   Прототип м әселесі.
   
4. 
   «Аққан жұлдыз» роман-дилогиясы.
   
5. 
   Тарихи тұлға бейнесі.
   
6. 
   Романның көркемдік поэтикасы.
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. Жазушы творчествосындағы аналар тақырыбы.

2. Ғ. Мүсірепов повестерінің көркемдік ерекшеліктері.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. «Оянған өлке», «Жат қолында» романдарының көркемдік ерекшелігі.

2. Халық өмірі, әлеуметтік тартыс көріністері.

3. Шығарманың эпопеялық сипаты.

4. Ғ. Мүсірепов шығармашылығының зерттелу тарихы, көркемдік жүйесі.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. Жазушының үлкен эпикалық жанр саласындағы шығармаларының тақырыптық, көркемдік ерекшелігі.

2. Ғ. Мұстафиннің «Шығанақ» романы тақырыбының туу тарихы.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   «Дауылдан кейін» романы.
   
2. 
   Романның көркемдік ерекшелігі, композициялық құрылысы, жазушы шеберлігі.
   
3. 
   Жазушы творчествосының қазақ әдебиетіндегі орны.
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. Ғ. Орманов өлеңдеріндегі лиризм.

2. Ғ. Ормановтың эпикалық жанрдағы шығармалары

3. Көркемдік ерекшелігі.

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

2. Әңгімелерінің көркемдік ерекшелігі.

3. Жазушы шеберлігі.

4. Ғ. Ормановтың аудармалары.

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. Эпикалық көлемді шығармаларының көркемдік ерекшелігі.

2. Т. Жароков шығармаларындағы соғыс тақырыбы.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   Т. Жароков шығармаларындағы халық тағдыры.
   
2. 
   Ақын творчествосының қазақ әдебиетндегі алатын оны.
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. 
   Х. Есенжановтың қилы тағдыры. “Ағайынды Жүнісовтер” романы.
   
2. 
   Х. Есенжанов шығармаларындағы уақыт пен кеңістік өлшемдері, образдар сонылығы
   

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. Х. Есенжанов романдарының көркемдік ерекшелігі.

2. Жазушы шеберлігі.

3. Х. Есенжановтың аударма саласындағы еңбектері.

4. Тургенев, Шолохов романдарының аударылу тарихы.

Әдістемелік нұсқаулық:

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.
  

1. Қ. Аманжолов поэзиясындағы Ұлы Отан соғысы тақырыбы.

2. Қ. Аманжоловтың поэмалары.

3. Көркемдік сипаты.

• 
  Өткен материалды тереңірек зерделеу (зерттеу) және дамыту,
  
• 
  Қажетті материалдарды өз бетінше іздеуге, ғылыми зерттеулерді талдауға дағыландыру;
  
• 
  Сабаққа жүйелі дайындалуды, тапсырманы орындауда жауапкершілікке тәрбиелеу.