Семинар 15 сағ. ОжсөЖ 30 сағ. СӨЖ 30 сағ Барлығы 90 сағ. Орал, 2010 «Әлем әдебиетінің тарихы» пәні бойынша
Әдістемелік нұсқау: Аристофан шығармашылығы туралы мәлімет беру. Шығармаларын зерделеу
жүктеу/скачать 1,51 Mb.
|
Әдістемелік нұсқау: Аристофан шығармашылығы туралы мәлімет беру. Шығармаларын зерделеу.Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. Тақырыбы: 12. Шекспир драматургиясы. Сонеттер. Мақсаты: Студенттердің тақырып туралы толықтай хабардар болып, бұл туралы ақпарат бере білуі. Семинар сабақтың мазмұны: Уильям Шекспир шығармашылығы. Шекспир өмір сүрген кезең. Алғашқы шығармалары. “Венера мен Адонис”, “Жазғы түндегі түс”, “Венециандық көпес”, “Жоқтан шыққан дабыра”, “Он екінші түн” және т.б. Әдістемелік нұсқау: Ауызша баяндау, студенттер әдебиеттермен жұмыстана отырып, жазушы шығармашылығына арналған ғылыми зерттеулерге толық сипаттамалар беру қажет. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. Тақырыбы: 13. Мопассан новеллалары. Мақсаты: Студенттердің тақырып туралы толықтай хабардар болып, бұл туралы ақпарат бере білуі. Семинар сабақтың мазмұны: Ги де Мопассан – француз әдебиетінің көрнекті өкілі. Өмір долы Мопассан өскен орта. Мопассан шығармашылығының кезеңдерге бөлінуі: бастапқы кезең – алғашқы әңгімелері, драмалары, өлеңдері (шәкірттік кезең), реалистік творчествосының гүлденген жылдары, жазушының дағдарысқа ұшыраған күрделі кезеңі. Мопассан дүниетанымы. Көзқарастары. Новеллалары (300-ден астам): Телье үйі”, “Мадемуазель Фифи”, “Вальдшнеп әңгімелері”, “Ай нұры”, “Мисс Гарриет”, “Иветта” және т.б. Әдістемелік нұсқау: Мопассан новеллаларын талдау арқылы тарихи шындықтың жазушы творчествосынан алған орнын анықтау. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. Тақырыбы: 14. «Құдіретті комедия» - Дантенің мәңгі өлмес шығармасы. Мақсаты: Студенттердің тақырып туралы толықтай хабардар болып, бұл туралы ақпарат бере білуі. Семинар сабақтың мазмұны: Данте Алигьери. Өмір жолы. “Жаңа өмір” кітабы – Дантенің тырнақалды шығармасы. Саяси көзқарастары мен еңбектері. Данте – Гвидо Гвиницеллидің шәкірті және оның дәстүрін жалғастырушы. “Құдіретті комедия” – Данте шығармашылығының биік шыңы. Әдістемелік нұсқау: Жазушы шығармаларына талдау жүргізу. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. Тақырыбы: 15. «Декамерон» - әлем әдебиеті қазынасының асыл мұрасы. Мақсаты: Студенттердің тақырып туралы толықтай хабардар болып, бұл туралы ақпарат бере білуі. Семинар сабақтың мазмұны: Джованни Боккаччо шығармашылығы. өмірбаяны. Алғашқы шығармалары. “Декамерон” – Боккачо творчествосының шарықтау шегі. “Декамеронның” сюжеттік және стильдік ерекшеліктері. Әдістемелік нұсқау: Сабақтың мазмұны бойынша берілген сұрақтарға дайындалу және күнделікті өмірден мысалдар келтіре отырып баяндау. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. ОСӨЖ сабақтарына әдістемелік нұсқаулар. №1-2 ОСӨЖ. Тақырып: Көне грек әдебиетінің прозалық жанрлары. Платон. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқаулар: Студенттер тақырып бойынша материал қорын жинақтап, сабақ үдерісінде толықтай, тиімді пайдалана білуі тиіс. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №3-4 ОСӨЖ. Тақырып: Көне рим әдебиетінің «Алтын ғасыры». Поэзия. Катулл. Лукреций. Вергилий. Гораций. Овидий. Проза. Юлий Цезарь. Цицерон. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысына қалыптастыру. Өткізу түрі: реферат Әдістемелік нұсқау: Сабақты белсенді ұйымдастыру дәріс материалдарына, студенттердің өзіндік жұмысына негізделуі тиіс. Жаппай сұрауды қолдану. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №5-6 ОСӨЖ. Тақырып: Сервантес «Дон Кихот». Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқау: Белсенді өрбіген әңгімені ұйымдастыру, яғни дәріс материалдарына, студенттердің өзіндік жұмысына негізделуі тиіс. Жаппай сұрауды қолдану. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №7-8 ОСӨЖ. Тақырып: Данте Алигьери. «Құдіретті комедия» Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқау: Ауызша баяндау. Әдебиеттер тізімінде берілген шығармалармен толығырақ танысу. Ғалымдар зерттеулерінен өзіне керекті, маңызды жерлерін конспекті жазу Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №9-10 ОСӨЖ. Тақырып: Боккаччо. «Декамерон» Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: шығарма Әдістемелік нұсқау: Ауызша баяндау. Әдебиеттер тізімінде берілген шығармалармен толығырақ танысу. Ғалымдар зерттеулерінен өзіне керекті, маңызды жерлерін конспекті жазу Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №11-12 ОСӨЖ. Тақырып: Корнель, Расин, Мольер. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: реферат Әдістемелік нұсқау: Осы тақырыптардағы білімін кеңейтуге және тереңдетуге және студенттердің өз бетімен жұмыс істеуін дамыту үшін қосымша оқу әдебиеттерімен жұмыстануы керек. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №13-14 ОСӨЖ. Тақырып: Дени Дидро шығармашылығы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқау: Сабақты белсенді ұйымдастыру дәріс материалдарына, студенттердің өзіндік жұмысына негізделуі тиіс. Жаппай сұрауды қолдану. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №15-16 ОСӨЖ. Тақырып: Бальзак шығармашылығы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқау: Сабақты белсенді ұйымдастыру дәріс материалдарына, студенттердің өзіндік жұмысына негізделуі тиіс. Жаппай сұрауды қолдану. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №17-18 ОСӨЖ. Тақырып: Диккенс шығармашылығы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқау: Осы тақырыптардағы білімін кеңейтуге және тереңдетуге және студенттердің өз бетімен жұмыс істеуін дамыту үшін қосымша оқу әдебиеттерімен жұмыстануы керек. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №19-20 ОСӨЖ. Тақырып: Теккерей шығармашылығы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқау: Ауызша баяндау. Әдебиеттер тізімінде берілген шығармалармен толығырақ танысу. Ғалымдар зерттеулерінен өзіне керекті, маңызды жерлерін конспекті жазу Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №21-22 ОСӨЖ. Тақырып: Драйзер шығармашылығы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқау: Осы тақырыптардағы білімін кеңейтуге және тереңдетуге және студенттердің өз бетімен жұмыс істеуін дамыту үшін қосымша оқу әдебиеттерімен жұмыстануы керек. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №23-24 ОСӨЖ. Тақырып: Джек Лондон шығармашылығы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқау: Ауызша баяндау. Әдебиеттер тізімінде берілген шығармалармен толығырақ танысу. Ғалымдар зерттеулерінен өзіне керекті, маңызды жерлерін конспекті жазу Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №25-26 ОСӨЖ. Тақырып: Хемингуэй шығармашылығы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқау: Сабақты белсенді ұйымдастыру дәріс материалдарына, студенттердің өзіндік жұмысына негізделуі тиіс. Жаппай сұрауды қолдану. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №27-28 ОСӨЖ. Тақырып: Пруст шығармашылығы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқау: Осы тақырыптардағы білімін кеңейтуге және тереңдетуге және студенттердің өз бетімен жұмыс істеуін дамыту үшін қосымша оқу әдебиеттерімен жұмыстануы керек. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. №29-30 ОСӨЖ. Тақырып: Кафка шығармашылығы. Мақсаты: Студенттердің өзіндік сабақ тақырыбына орай өз бетімен материал жинақтап, оны қолдана білу дағдысын қалыптастыру. Өткізу түрі: баяндама Әдістемелік нұсқау: Сабақты белсенді ұйымдастыру дәріс материалдарына, студенттердің өзіндік жұмысына негізделуі тиіс. Жаппай сұрауды қолдану. Әдебиет : 3 бөлімде (Сабақ мазмұны мен кестесі) көрсетілген. 8.Типтік есептеу, графикалық жұмыс, лабораторлық жұмыс, курстық проект (жұмыс) орындалуы бойынша әдістемелік нұсқаулар. Курс жұмыстары бұл бөлімде жоспарланбаған. 9.Студенттердің өзіндік жұмысына арналған материалдар: үйге берілген тапсырмалардың мәтіні, әрбір тақырып бойынша өзін-өзі тексеру материалдары, реферат т.б. ұй жұмыстары бойынша тапсырмалар, әдебиет тізімі және арналған уақыт көлемі. 10. Оқу, өндірістік және дипломалды сараманды өткізу жөнінде әдістемелік нұсқаулар және есеп құжаттарының түрі (егер пән бойынша қажет болса). Бұл тарау жоспарланбаған Студенттің оқу жетістіктерін бақылау және бағалау материалдары (бақылау тапсырмалары, тесттік тапсырма, өзін-өзі даярлау сұрақтар тізімі, емтихандық билеттер және т.б.) БАҒАЛАУ ЖӨНІНДЕ МӘЛІМЕТ «Пән бойынша білімді бағалау кестесі» Бағалау саясаты келесі принциптерге негізделеді: шынайылылық, әділділік, айқындылық, икемділік, жоғары дифференциация. Қорытынды бағалауға рейтингтік бақылау және емтихан кіреді. Қорытынды бағалау мен рейтингтік бақылау Семестрдің 7(8) аптасында (1-7 апта нәтижесі бойынша) және 15 аптада (8-15 апта нәтижесі бойынша) оқытушы 100 балдық шкала бойынша рейтингті бақылау нәтижелерін шығарады және оқытушы өткізген рейтингке қойылатын баға ағымды, рубеждік бақылау балдарының сомасын көрсетеді. Бағалау саясаты: Семестр барысында студент екі ағымдағы бақылау, екі аралық бақылау және семестр соңында емтихан тапсырады. Пән бойынша берілетін әрбір тапсырма 100 балмен бағаланады. Ағымдағы бақылау әр тапсырмаға қойылған бағаның орташа арифметикалық көрсеткіші болып табылады. Студенттің рейтинг бағасы ағымдағы және аралық бақылаудың бағаларын қосып, екіге бөлу арқылы шығарылады. Мәселен,
Студент рейтингісінің орташа бағасы (Rор.) екі рейтингінің қосындысын екіге бөлу арқылы анықталады: Rор. = (R1 + R2)/2 Пән бойынша қорытынды баға рейтингінің орташа бағасын 0,6-ға (яғни 60%) көбейту арқылы және емтиханның бағасы 0,4-ке (яғни 40%) көбейтіліп, шығарылған нәтижелерді қосу арқылы шығарылады. І = (R1 + R2 / 2) х 0,6 + Е х 0,4 Бұл жерде – ағымдағы бақылау (t), аралық бақылау (r), рейтингі бағасы (R), емтихан (Е) және қорытынды баға (І). Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді. Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша). Білімді бағалаудың жалпы шкаласы
Пән бойынша білімді бағалау кестесі
Пән бойынша қорытынды баға Пән бойынша қорытынды баға мынандай пайыздық көрсеткіш формуласымен анықталады: 
жүктеу/скачать 1,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
