Семинар 30 сағат Оқытушының жетекшілігімен студенттің өзіндік жұмысы (ожсөЖ) 60 сағат СӨЖ 60 сағат

1. Көңіл-күй

2. Құмарлық

3. Стресс

1. Г.Сельенің стресс және дистресс туралы ойлары

2. Г.Сельенің ойынша стресстің даму стадиялары

3. Стрессті реттеу жолдары

1Ерікке жалпы сипаттама.

2Ерік пен сезімнің байланысы.

3Еріктік іс-әрекет құрылымы.

1. Ерік сапалары

2. Ерік сапаларын қалыптастыру жолдары

Әдістемелік нұсқау: Коллоквиум.

ОЖСӨЖ 59 мазмұны: Ерік сапалары

1. Жауапкершілік

2. Ерікті әрекеттің адам үшін маңызы.

Әдістемелік нұсқау: Кубизм стратегиясы

ОЖСӨЖ 60 мазмұны: Ерік

1. Ерік сапалары.

2. Ерікті амалды талдау.

3. Еріктің бұзылуы. Абулия

СӨЖ – дидактикалық тапсырмаларды өз бетімен орындауға, танымдық қабілетті арттыруға және белгілі бір ғылым саласысына байланысты білімін толықтыруға негізделген оқу процесінің ерекше бір түрі.

СӨЖ шығармашылық белсендікті, логикалық ойлауды дамытуды қамтамасыз ететін практикалық тапсырмаларды жүзеге асырумен байланысты болып табылады.

СӨЖ оқытушының қатысуымен (ОЖСӨЖ) аудиториядан тыс және оқытушысыз аудиториядан тыс (СӨЖ) сабақтардан тұрады.

СӨЖ материалдарының түрлері кафедраның профессор-оқытушылар құрамымен жасалып, келесі құжаттарды қамтиды:

пәннің оқытылу кезеңін түгел қамтитын сөж кестесі

типтік және жұмыс оқу бағдарламарының негізгі бөлімдеріне сай келетін тапсырмалар жүйесі

рефераттардың, баяндамалардың, шығармашылық жұмыстардың тақырыптары

негізгі және қосымша әдебиеттердің тізімі

кеңес түрлері

бақылау түрлері

бағалау критериялары, орындалатын жұмыстың көлемі және оны тапсыру уақыты т.б.

СӨЖ ЖОО-ның нормативті құжаттарының негізінде (оқу бағдарламасы) ұйымдастырылады.

СӨЖ-дің ұйымдастырылуы

библиографиялық мәліметтерді өңдеумен (картотеканы дайындау),

жазбаша жұмыстарды дайындаумен (реферат, баяндама, бақылау тапсырмалары, аннотация),

ғылыми жобаны өндеумен (семестрлік, курстық, дипломдық жұмыстар, проблемалық мақалалар),

виртуальдық жұмыстарды іздестірумен (интернет жүйесі және локальды желі арқылы),

жеке аудированиямен (лингофон жүйесі және медиатека арқылы),

электрондық курстың материалын меңгерумен (компьютерлік жүйе арқылы),

лабораториялық тәжірибені еңгізумен (спортық кешен арқылы) байланысты.
Реферат тақырыптары:

1. «Психология» терминің пайда болуы және мәні.

2. Психологияның ғылым ретіндегі түсінігі.

3.Психологияның ғылым ретінде қалыптасуының негізгі этаптары.

1. 
   Психология ғылымының пайда болу алғышарттары.
   
2. 
   Психологияның басқа ғылымдармен байланысы .Психологияның іргелі салалары.
   
3. 
   Психология тарихының периодтары. . Антикалық дәуірдегі жан туралы түсініктер.
   
4. 
   Психологиялық мектептер (психоанализ, индивидуалдық, аналитикалық, гештальт-психология, бихевиоризмжәне т.б)
   
5. 
   Қазақстандағы психология ғылымының дамуы.
   
6. 
   Психологиядағы негізгі және қосымша әдістер.
   

11. Психологияның зерттеу әдістері..

12. Психодиагнростикалық әдістер.

13. Антикалық дәуірдегі жан туралы түсініктер.

14. Павловтың жоғарғы жүйке жүйесі типтері туралы ілімі.

15. Декарт дуализмі.

16. Ассоциативті психологияның қалыптасуы.

17. Бихевиоризм теориясының мәні.

18. Ресей психологиясының қалыптасуы.

19. Қазақстандағы психологиялық ойдың дамуы.

20. Іс-әрекет психологиясы, түрлері.

10. -----

11. БІЛІМДІ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН МАТЕРИАЛДАР

Білімді бағалау жөніндегі мәлімет

Қорытынды баға мына формула бойынша есептеледі

U = [(P1 +P2) / 2] * 0,6 + E * 0,4

P1 - бірінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

P2 - екінші рейтингті бағалаудың цифрлік эквиваленті

Е – емтихандағы бағалаудың цифрлік эквиваленті

Яғни 30% (1 рейтинг) + 30% (2 рейтинг) + 40% (емтихан

Бағалау саясаты:

«Пән бойынша білімді бағалау кестесі»

№ р/н	Бағалау критериі	Бағасы
		Жұмыс түріне балл	Орында-латын жұмыс саны
1	Дәріс сабақтарындағы белсенділік	100	30
2	Семинар сабақтарындағы белсенділік (практикалық сабақтар)	100	30
3	ӨЖСӨЖ сабақтарындағы белсенділік	100	60
4	СӨЖ орындау	100	60
5	Жеке тапсырмалар	100	6
6	Жазбаша жұмыстар	100	2
	Рубеждік бақылау	100	2
	Аралық аттестация	100	1
	Емтихан	100	1
	Қорытынды	Барлық бағалар сомасының орташа арифметикалық мәні

Семестр барысында екі аралық бақылау жүргізіледі 7(8) және 15 апталарда.

Аралық бақылаулар бойынша студенттің максималды үлгерім көрсеткіші 60% құрайды. Семестр аяғында оқу пәні бойынша қорытынды аттестациялау – емтихан өткізіледі (максималды көрсеткіші - 40%).

Пән бойынша қорытынды емтихан бағасы аралық бақылаулар және қорытынды аттестациялаудың максималды көрсеткіштер сомасы ретінде анықталады.

Қорытынды емтихан пәннің негізгі теориялық және практикалық материалдарын қамтитын нұсқауларға бөлінген тест тапсырмалары түрінде өтеді.

Әріптік бағалау және оның балдардағы цифрлік эквиваленті дұрыс жауаптардың пайыздық көрсеткіші бойынша анықталады (кесте бойынша)

айырмашылықтар бар ма?

1. 
   Жарықбаев Қ. Жантану негіздері / А-2002
   
2. 
   Жарықбаев Қ. Психология / А -1982
   
3. 
   Мұқанов М. Ақыл-ой өрісі / А-1980
   
4. 
   Тәжібаев Т. Жалпы психология / А – 1993
   
5. 
   Агеев В.С. Межгрупповое взаимодействие: социально-психологические
   
6. 
   проблемы / М-1990
   
7. 
   Адам Д. Восприятие, сознание, память. / М-1983
   
8. 
   Айзенк К. Проверьте свои способности / Педагогика Пресс-1992
   
9. 
   Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания / М-1977
   
10. 
    Асмолов А.Г. Психология личности /М-1990
    
11. 
    Бодалев А.А. Восприятие и понимание человека человеком / М-1982
    
12. 
    Бодалев А.А. Психология ичности / М-1988
    
13. 
    Вилюнас В.К. Психологические мезанизмы мотивации человека / М-1990
    
14. 
    Выготский Л.С. Развитие высших психических функций / М-1960
    
15. 
    Выготский Л.С. Мышление и речь // Хрестоматия по общей психологии.
    
16. 
    Психология мышления.// под ред В.В. Петухова , Ю.Б. Гиппенрейтер /
    
17. 
    М -1981
    
18. 
    Выготский Л.С. Память и ее развитие в дестком возратсе // Хрестоматия
    
19. 
    по общей психологии. Психология мышления.// под ред В.Я. Романова ,
    
20. 
    Ю.Б. Гиппенрейтер / М -1974, 2000
    
21. 
    Выготский Л.С. Психология / М-2000
    
22. 
    Гальперин П.Я. Введение в психологию / М-1976
    
23. 
    Гамезо М.В., Домашенко И.А. Атлас психологии / М-1986
    
24. 
    Гришина Н.В. Психология конфликта / СПб -2000
    
25. 
    Громова Е.А. Эмоциональная память и ее механизмы / СПб-1990
    
26. 
    Джакупов С.М. Психология познавательной деятельности / А -1992
    
27. 
    Ждан А.Н. История психологии: от античности до наших дней /М-1990
    
28. 
    Зейгарник Б.В. Теории личности в общей психологии / М-1982
    
29. 
    Котова М.Б., Канаревич О.С., Петриевский В.Н. Психология. Серия.
    
30. 
    Учебники: учебные пособия / Р-н-Д- 2003
    
31. 
    Краткий психологический словарь / М – 1985
    
32. 
    Кречмер Э Строение пила и характер В. Сб. Психология
    
33. 
    индивидуальных различий / М - 1982
    
34. 
    Крутецкий В.А. Психология / М –1980
    
35. 
    Краткий курс истории психологии Ярощевский М.Г. М., 1995
    
36. 
    Курс практической психологии или как научиться работать и добиваться
    
37. 
    успеха Р.Р. Кашапов. Екатиринбург. 1996
    
38. 
    Левин К. Теория поля в социальных науках / СПб-2003
    
39. 
    Леонтьев А.Н. Развитие высших форм запоминания. // Хрестоматия по
    
40. 
    общей психологии. Психология мышления.// под ред В.Я. Романова,
    
41. 
    Ю.Б. Гиппенрейтер / М -1974, 2000
    
42. 
    Леонтьев А.Н. Проблемы развития психики / М-1981
    
43. 
    Лурия А.Н. Эволюционное введение в психологию: курсы лекций /
    
44. 
    М- 1988
    
45. 
    Лурия А.Н. Язык и сознание / М-1979
    
46. 
    Медициналық психология. Ілешова Г. А., 1994
    
47. 
    Мерлин В.С. Структура личности. Характер, способности, самосознание /
    
48. 
    Пермь -1990
    
49. 
    Немов Р.С. Общая психология / М-1996
    
50. 
    Немов Р.С. Основы оющей психологии / М-1981
    
51. 
    Немов Р.С. Психология / в 3 книгах. Книга 1 / М-1995
    
52. 
    Петровский А.В. Личность, деятельность, коллектив. /М -1982
    
53. 
    Петровский А.В., Ярошевский М.Г. Психология / М-1998
    
54. 
    Психологический словарь / М-1990
    
55. 
    Психология и педагогика. Курс лекций (под ред К.А. Абульхановой,
    
56. 
    Н.В. Васиной, Л.Г. Локтева, В.А.Сластенина) / М-1998
    
57. 
    Психология эмоции / М-1984
    
58. 
    Психология и педагогика. А.А. Радугина, Е.А. Кротков М., 1999
    
59. 
    Рубинштейн С.А Избранные труды /ТЛ
    
60. 
    Рубинштейн С.А. Основы общей психологии в 2 томах / ТЛ М -1989
    
61. 
    Рубинштейн С.Л. Основы общей психологии / М-1946, СПб -2001
    
62. 
    Столяренко И.С. Психология управления и делового общения /
    
63. 
    СПб-2001
    
64. 
    Столяренко Л.Д. Психология делового общения и управления. Серия. /
    
65. 
    Учебники 21 века Р-н-Д-2001
    
66. 
    Тесты, тесты, тесты. / М-1990
    
67. 
    Тихомиров О.К. Психология мышления / М-1984
    
68. 
    Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции / М -1989
    
69. 
    Фромм З. Введение в психоанализ. Лекции / М -1991
    
70. 
    Шелдон У. Анализ конституциональных различий В сб
    
71. 
    Психология индивидуальных различий / М-1982
    
72. 
    Ярошевский М.Г. История психологии / М-1987
    

73. 
    Қосымша әдебиеттер
    

1. 
   6. Мұқанов М. Жан жүйесінің сыры / ҚМБ А-1964
   
2. 
   Мұқанов М. Бақылау және ойлау / ҚМБ А -1959
   
3. 
   Мұқанов М. Ми және сана / ҚМБ А -1956
   
4. 
   Темірбеков А., С. Балаубаев Психология / А-1966
   
5. 
   Андрева Г.М., Яноушек Я. Взаимосвязь: общение и деятельность. /
   
6. 
   М -1968
   
7. 
   Андреев О.А. Тренируйте память: техника быстрого чтения / М-1994
   
8. 
   Андреева В. В 2-х томах /М-1994
   
9. 
   Божович л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте / М-1968
   
10. 
    Братус Б.С. Аномалия личности / М-1988
    
11. 
    Возрастная и педагогическая психология. Под ред. А.В. Петровского /
    
12. 
    М-1987
    
13. 
    Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию / М -1996
    
14. 
    Кабаченко Т.С. Психология управления: учебное пособие / М-2001
    
15. 
    Кравцов Е.Е. Психологические проблемы готовности детей в школе /
    
16. 
    М-1991
    
17. 
    Майера Д. Социальная психология / СПб-1999
    
18. 
    Макаренко Ю.А. Системная организация эмоционального поведения /
    
19. 
    М-1980
    
20. 
    Подласый М.П. Педагогика (новый курс в 2 книгах) Книга 1
    
21. 
    Общие основы, процесс обучения / М -1999
    
22. 
    Реан А.А., Бордовская И., Розум С. Психология и педагогика / СПб-2003
    
23. 
    Реан А.А., Коломинский Я.Л. Социальная педагогическая психология /
    
24. 
    СПб-1999
    
25. 
    Психология эмоции / М-1984
    
26. 
    Симонов П.В. эмоциональный мозг / М-1981
    
27. 
    Соколова Е.Е. Тринадцать диалогов о психологии. Хрестоматия 11 / 1994
    
28. 
    Социальная психология личности. Под ред М.И. Бобдневой,
    
29. 
    Е.В. Шороховой / М – 1999
    
30. 
    Теплов Б.М. Избранные труды в 2 томах / М-1985
    
31. 
    Фрейд З. Психология бессознательного / М-1989
    
32. 
    Фромм З. Дума человека / М-1992
    
33. 
    Хрестоматия по общей психологии / М-1988
    
34. 
    Хрестоматия по общей психологии. Психология мышления.// под ред
    
35. 
    В.Я. Романова , Ю.Б. Гиппенрейтер / М -1974, 2000
    

Көрнекі және электрондық түрдегі әдістер:

1. Люшер әдісі.

2. Роршах әдісі.

3. Ассингер әдісі.

4. ТАТ әдісі.

№4 корпус №2 оқу залы.

Әдебиеттер №7 корпус №4 оқу залы. «Педагогика және психология » кафедрасы.

№7 корпус 213 тренинг кабинеті