Шығармашылық тақырыбы: «Сын тұрғысынан ойлауды оқытуда Блум таксономиясын қолдану арқылы оқушылардың танымдық қабілеттерін дамыту»

Облыс оқушыларының 2015-2016 оқу жылында жалпы білім бенретін пәндер бойынша республикалық ғылыми жобалар конкурсының екінші кезеңінде үздік жұмысы үшін биология секциясы бойынша III-ші дәрежелі дипломмен марапатталды.
19-сурет.Мектеп оқушыларынан құралған «Боралдай биологтары» тобы.

Метеп оқушыларынан құралған «Боралдай биологтары» тобы Республикалық ғылыми-танымдық педагогикалық журналының «Жас биолог» сайыстарына қатысып танымдық сұрақтарына жауап беріп отырады.

Сыни тұрғысынан ойлау арқылы оқушылардың белсенділігі, өзіндік сана - сезімі мен пайымы дамиды; мұғалімнің кәсіби білімі артады. Сын тұрғысынан ойлау дағдыларын дамытудағы маңызды әдіс және оның деңгейлері негізінде балаға терең білім беріледі, жеті модульде қамтылады, әрі оқушыны бағалауда мұғалім олардың деңгейін таниды, шынайы бағалау болады. Блум таксономиясының құрылымы танымдық үрдістің бір деңгейінен екінші деңгейіне, яғни қарапайымнан күрделігі біртіндеп өтеді деп саналады. Сыныпта осындай сұрақтар қою арқылы оқушылар үйреніп қана қоймайды, сондай орта қалыптастырады. Оқушылар шығармашылық деңгейге қөтеріледі.

Америка педагогикасында адамның ақыл-ой қабілеттерінің құрылысын , танымдық үрдістің бір деңгейінен екінші деңгейіне яғни, қарапайымнан күрделіге біртіндеп өтеді деп саналады екен. Блум жүйесінің 6 деңгейі негізінде оқушыға сапалы білім мен шығармашылығын дамыту маңызды деп санаймын.

Әдебиеттер:

1. 
   Мұғалімге арналған нұсқаулық. Бірінші деңгей «Назарбаев Зияткерлік мектептері » ДББҰ , 2015
   
2. 
   ҚР-ның Президенті Н.Ә.Назарбаевтың Қазақстан халқына жолдауы 2013
   
3. 
   trk.kz/referat/html4554,www.cpm.kz
   
4. 
   Ашық сабақтар топтамасы. (тәжірибемнен)