Жалғастыруға дайынмын
|
Бір нәрсе түсінемін, бірақ бәрін емес
|
Түсінбеймін, қайталап қарау қажет
|
|
Сергіту
сәті
|
Сыйлықтар сыйлайық
Мұғалім оқушыларға сөзбен емес қол мен дене қимылының көмегімен сыйлық ұсынуды айтады . Мәселен жүрек,ынтымақ
|
Топтар ойлана отырып тапсырманы орындайды. Басқа топтарға сый-сияпатын тарту етеді.
|
|
|
Ү. Жаңа сабақты бекіту
|
Мұғалім жаңа тақырып бойынша топтарға тапсырма береді. Мұғалім тапсырманы орындау шартымен таныстырады. – Бес жолды өлеңді құрудың ережесі мынадай: бірінші жолда 1 зат есім, екінші жолда 2 сын есім, үшінші жолда 3 етістік, төртінші жолда 4 сөзден тұратын сөйлем яғни ойды түйіндеу, бесінші жолда тақырыпқа байланысты 1 синоним сөз жазылады.
Кім? Ана
Қандай? Мейірімді, ақылды
Не істеді? Бағады, тәрбиелейді, өсіреді.
Түйін Ағайын - алтау, ана –біреу.
Синоним Адам
|
Топтар берілген тапсырма бойынша өлең құрастырады
|
Оқуды және оқытуды бағалау
Sinkuein немесе бес жолды өлең стратегиясы
СТО әдісі,Талантты және дарынды оқыту
|
« Екі жұлдыз, бір тілек»
|
Ү Үйге тапсырма.
|
Үйден оқуға 104 бет, «Зар заман» толғауын оқу.
|
Оқушылар күнделіктеріне жазады.
|
|
|
Бағалау
|
Өзін өзі бағалау арқылы оқушылардан өзін бағалауды сұрайды.
|
Оқушылар жеке-жеке өздерін бағалайды
|
Сын тұрғыдан ойлау
Оқуды бағалау
|
Өзін өзі бағалау
|
Қоры
ТЫтынды
|
Стикер таратылып беріледі.
|
Стикерге өз пікірін жазады, тақтаға жапсырады.
|
Сын тұрғыда ойлау
|
ОүО бағалау
|
