Силлабус Қазақ тілі мен әдебиеті және журналистика кафедрасының мәжілісінде қаралды

Қызылорда, 2019 ж.

• 
  Шетелдердегі қазақ әдебиетінің қалыптасу кезеңдері мен даму үрдісін зерделеу;
  
• 
  Шетелдердегі қазақ әдебиетінің зерттелуі және зерттеушілер туралы мәлімет беру;
  
• 
  Шетелдердегі қазақ әдебиетінің жанрлық, тақырыптық, идеялық-көркемдік ерекшелігіне талдау жасау;
  
• 
  Шетелдердегі қазақ әдебиетінің белді өкілдерінің шығармашылығын зерделеу.
  

Студенттер шетелдердегі қазақ әдебиетінің қалыптасуы мен даму үрдісі, жанрлық, тақырыптық, көркемдік-идеялық ерекшелігі, зерттелуі, шетелдердегі қазақ әдебиетінің өкілдері және олардың шығармашылығы туралы біледі. Шетелдердегі қазақ әдебиетінің отандық әдебиеттің негізгі бір арнасы екендігін, солай бола тұра онда өзіндік ерекшеліктердің болатындығын түсінеді. Әдебиеттану ғылымының негізгі негізгі теориялық қағидаларын, зерттеу әдіс-тәсілдері меңгеріп, оларды шетелдердегі қазақ әдебиеті туралы зерттеулерде қолданады, талдайды. Қазіргі қазақ әдебиетінің, соның ішінде шетелдердегі қазақ әдебиетінің өзекті мәселелерімен, басты бағыттарымен, жанрлық, тақырыптық, көркемдік-идеялық ерекшеліктерімен таныса отырып, алған білімін қорытып жинақтайды. Шетелдердегі қазақ әдебиеті бойынша алған білімі негізінде оның даму арналары мен көздерін сараптап бағалайды.

• 
  Қазақ диаспоралық әдебиетінің зерттелуі?
  
• 
  Шетелдегі қазақ әдебиетінің өкілдері?
  
• 
  Қазақтардың шетелдерге қоныс аудару себептері?
  
• 
  ХХ ғасыр басындағы қоғамдық-саяси жағдай?
  
• 
  ХХ ғасыр басындағы қоғамдық-саяси жағдайдың әдебиеттегі көрінісі?
  
• 
  Қытайдағы қазақ прозасы мен поэзиясының қалыптасуы?
  
• 
  Қытайдағы қазақ әдебиетінің өкілдері?
  
• 
  Моңғолия қазақтарының әдебиеті?
  
• 
  Ақыт Үлімжіұлының өмірі мен шығармашылығы
  
• 
  Таңжарық Жолдыұлының өмірі мен шығармашылығы
  
• 
  Мемуардың өзге жанрлардан ерекшелігі
  
• 
  Эмигрант естеліктеріндегі азаматтық ұстаным
  
• 
  Эмиграциялық әдебиеттегі тәуелсіздік идеясы?
  
• 
  Әдебиеттегі эмиграция көрінісі
  
• 
  Диаспора ұғымы нені білдіреді?
  
• 
  Ирридента ұғымы нені білдіреді?
  
• 
  Эмиграция ұығымы нені білдіреді?
  
• 
  Репатриант ұығымы нені білдіреді?
  

• 
  Эмигранттық әдебитеттің зерттелуі?
  
• 
  Халифа Алтай естеліктеріндегі туған жерге деген сағыныш сарыны
  
• 
  Диаспоралық әдебиетті зерттеуші ғалымдар?
  
• 
  М.Шоқай естеліктеріндегі «тұтас Түркістан» идеясы
  
• 
  Мария Шоқай естеліктеріндегі Мұстафа Шоқай бейнесі
  
• 
  Мемуарлық проза мен эмигрант естеліктерінің жанрлық ерекшелігі
  
• 
  М.Шоқайдың эмиграциядағы өмірі мен қызметі
  
• 
  Мұстафа Шоқай – қазақ эмигранттық әдебиетінің негізін салушы
  
• 
  М.Шоқай туралы эмигранттардың естелік жазбалары
  

• 
  Шетелдегі қазақ әдебиетінің тақырыптық, идеялық және көркемдік ерекшелігі;
  
• 
  Шетелдегі қазақ әдебиетінің тәуелсіздікке дейінгі зерттелуі;
  
• 
  Шетелдегі қазақ әдебиетінің тәуелсіздіктен кейінгі зерттелуі;
  
• 
  Қытай қазақтарының әдебиеті;
  
• 
  Қытайдағы қазақ әдебиетінің негізгі өкілдері;
  
• 
  Қажығұмар Шабданұлының «Қылмыс» романы;
  
• 
  Құрманхан Мұқамәдиұлы, Ақыт қажы Үлімжіұлы, Кәкей Жаңжұңұлы және т.б. шығармашылығы;
  
• 
  Монғолиядағы қазақ әдебиетінің дамуы мен қалыптасуы;
  
• 
  Монғолия қазақ әдебиетінің негізгі өкілдері;
  
• 
  Қазақ эмигранттық әдебиетіндегі ұлттық сипат;
  
• 
  Естеліктің жанрлық көпқырлылығы және тарихи-танымдық маңызы;
  
• 
  Мұстафа Шоқай – қазақ эмигранттық әдебиетінің негізін салушы.
  

1. 
   Байтанасова Қ. Эмиграция әдебиетіндегі идеялық-көркемдік сабақтастық. Астана. 2013. Л.Н.Гумилев атындағы ұлттық университеті оқу-өндірістік типографиясы. 351-б.
   
2. 
   Шетелдердегі қазақ әдебиеті: ұжымдық монография. Бас редакциясын басқарған Қалижанов У. – Алматы: «Evo Press», 2014. – 592 б.
   
3. 
   Қозғамбаева Г. Қалыш А. Моңғолиядағы қазақ диаспорасының тарихы: оқу құралы. – Алматы: Қазақ университеті, 2014. – 172 б.
   

1. 
   Алтай Х. Алтайдан ауған ел. Алматы: Дәуір, 2014. – 271 б.
   
2. 
   Оралтай Х. Елiм-айлап өткен өмiрден соң. – Измiр: Принтер-офсет. 2006. – 303 б.
   
3. 
   Қыдырәлi Д.Қ. Мұстафа. - Астана: Деловой Мир Астана, 2012. – 276 б.
   
4. 
   Бегманов Қ. Мұстафа Шоқай жолымен. Тарихи-деректі сапарнама. – Алматы: Дәстүр, 2011. – 352 б.
   
5. 
   Ақыш Н. Қазақ мемуарлық романы. – Алматы: Арна, 2010. – 416 б.
   
6. 
   Такенов Ә., Қойгелдиев М. Мұстафа Шоқай-Мария Шоқай: Естеліктер. Turk dunyasi arastirmalari vakfi, Istanbul, 1997. – 271 б.
   
7. 
   Алтай Х. Естеліктерім. Шежіре-дастан. Алматы, 2014. – 152 б.
   

Барынша төзімді болыңыз, өзгенің пікірін құрметтеңіз. Қарсы пікіріңізді сауатты жеткізуге тырысыңыз. Көшіріп алынған, ұрланған және басқа формадағы жұмыстар қабылданбайды. Сонымен бірге өзге студенттің орнына кірген, көмектескен, тапсырманы басқа адамның көмегімен орындап немесе көшірген білім алушы аралық бақылау, емтихан, БАӨЖ тапсыруға жіберілмейді. Көмекші материалдарға сүйенген, пайдаланған, интернет материалдарын көшірген студентке «F» қорытынды бағасы қойылады.

БАӨЖ орындауға байланысты кеңестерді және оларды қорғау мен өткізу, сондай-ақ өткен материалдарға қосымша сұрақтар және басқа да мәселелер бойынша оқытушының кестесіне сәйкес жолығуға болады.

Білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың дәстүрлі бағалар

шкаласы және ECTS аударылған балдық-рейтингтік әріптік жүйесі

Әріптік жүйе бойынша бағалар	Балдардың сандық эквиваленті	Балдар (%-тік құрамы)	Дәстүрлі жүйе бойынша бағалар
А	4,0	95-100	Өте жақсы
А-	3,67	90-94
В+	3,33	85-89	Жақсы
В	3,0	80-84
В-	2,67	75-79
С+	2,33	70-74
С	2,0	65-69	Қанағаттанарлық
С-	1,67	60-64
D+	1,33	55-59
D-	1,0	50-54
FX	0,5	25-49	Қанағаттанарлықсыз
F	0	0-24

Қазақ тілі мен әдебиеті және журналистика кафедрасының меңгерушісі		Тұяқбаев Ғ.Ә.
Пән оқытушысы		Тұяқбаев Ғ.Ә.