Кезең
|
Уақыт
|
Стратегиялар
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
|
Қызығушылықты ояту.
Жаңа тақырыпқа шығу
|
2 мин
|
Стартер стратегия
|
Берілген ребусты шешу
і
|
ң
|
е
|
м
|
н
|
|
о
|
с
|
б
|
|
4
|
5
|
2
|
1
|
3
|
|
2
|
3
|
1
|
|
У
|
т
|
м
|
ы
|
а
|
ы
|
қ
|
|
1
|
5
|
7
|
4
|
2
|
6
|
3
|
|
Сонымен сабақтың тақырыбымыз қалай болды?
|
Тақырыпқа шығады
|
|
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
5 мин.
|
Лездеме стратегия
|
Үйге берілген тапсырманы тексеру
Сан есім туралы
|
Оқушылар орындап береді
|
|
|
|
|
« кофе таяқша» стратегия
|
оқушыларды кофе таяқша стратегия бойынша бөлу.
|
Оқушылар топқа бөлінеді
|
|
|
|
|
|
Дәптерлерің ашып бүгінгі күнің жазады.
|
|
|
|
Мағынаны тану
Оқылым
Тындылым
|
10 мин
|
Сөздікпен жұмыс
Мәтінмен жұмыс
«Даңалық ағаш» әдісі
|
Сөздік: Буын түрін анықтау
соған қоса – наряду с этим
қалау – желание
жақында – недавно
белсене – активно
жүлделі орын – призовое место
ие болу – завоевать
Мәтінді мәнерлеп оқу,түсінгендерін топ ішінде талқылау, «Даңалық ағаш» әдісі бойынша мәтінді түсінгендерін тексеру.
2 сұрақ-2 смайлик
1 сұрақ - смайлик
|
Бір шеңберден екінші шеңберге таныс емес сөздерді көшіреді
Жаңа сөздермен танысып, мағынасы мен аудармасын біледі.
Жұппен,топпен талқылайды.
Әр топ 2 сұрақтан құрып бір біріне жауаптарын береді.
|
Смайликпен бағалайды
|
|
Сергіту сәті
|
2 мин
|
Моноблок немесе интербелсенді тақта
|
Мульти кейіпкердің қимылын қайталап мұғаліммен бірге жаттығу жасау.
|
Оқушылар мұғаліммен бірге орындайды.
|
|
|
Жазылым
|
6 мин
|
|
Грамматикалық тапсырма: Сан Есім
Сан есімнің түрлерін анықтау:
Екінші, он төрт, жетеу,он-оннан, екі жарым, алпыс сегіз, алтау, бестен бір, он үшінші, сегіздей, бес-бестін, жиырма бір.
І- топ.Уақыт сөзін тәуелде
ІІ- топ Уақыт сөзіне фонетика жасап беріңіз
ІІІ- топ Уақыт сөзін септеп беріңіз
|
Оқушылар орындайжы
|
|
|